(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《春》的课件 (4).ppt

1、,朱自清,学习目标,1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 2 学习运用多种手法写景的方法,返回,(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,他是现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有散文背影、荷塘月色绿等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。,朗润酝 酿卖弄宛转嘹亮 黄 晕烘托静默舒活欣欣然 繁花嫩叶应和 呼朋引伴抖擞精神 花枝招展蓑涨 散在草从里边薄烟,yn ning wn lio,hng,dusu,检 查 预 习,nn yngh,yn,su zhng,sn,b,需掌握的多音多义词,涨,zhng,水涨起来了,zhng,他涨红了脸,和,

2、h,应和,hu,和面,藏,cng,zng,捉迷藏,宝藏,散,sn,sn,散步,散在草丛里,晕,yn,yn,晕头转向,黄晕,h,求和,解释下列词语,欣欣然:,高兴的样子.,朗润:,明朗润泽.,赶趟儿:,原意是赶得上,本文是”赶热闹”的意思.,卖弄:,有意显示,炫耀(自己的本领).,酝酿:,原意是造酒的发酵过程,本文是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓,解释下列词语,黄晕:,黄色的光圈.,抖擞(su):,振作.,应和(yng h):,相呼应.,呼朋引伴:,呼唤朋友,招引同伴.,花枝招展:,花枝迎风摆动,娥娜多姿.比喻女子打扮得十分艳丽.,宛转:,形容声音圆润柔媚.,欣赏课文，品味优美的语言

3、，并体会作者的思想感情，,理清文章思路,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总绘春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）绘春,（三）颂春,文章的题目是“春”那么作者写了春天中哪些东西？分别在课文的第几段？,（ 1 ）,（2-7）,（ 8-10 ）,“盼望着，盼望着”,反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。,拟人，将春天人格化、形象化，富有诗意。同时，“近”准确地表达出春天还没到来，照应了“盼”字，表达作者喜春之情。,盼 春,“东风来了，春天的脚步近了”,太阳的脸红起来了,水涨起来了,山朗润起来了,一切都像

4、刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。,读后思考： 第二段，运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？,运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。,课文是如何描绘春天的？读一读，完成下表。,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人,嫩、绿、满、软草,（生机勃勃）,（喜悦、高兴）,正面描写,侧面描写,小拓展：你能给这幅春草图配一句古诗吗？,野火烧不尽， 春风吹又生,浅草才能没马蹄,春花图,红的像火,粉的像霞,白的像雪,这一段，色与味、虚与实、动与静、高与低结合，勾连映衬，烘托渲染，画面五彩缤纷，立体感很强。

5、,春花竞放,特征 修辞 顺序 写法,多、艳、甜,由 高 到 低,春花图,虚 实 结 合,排比 比喻 拟人,春花竞放,小拓展：你给这幅春花图配一句古诗。,“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”、 “乱花渐欲迷人眼”、“红杏枝头春意闹”,春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉、嗅觉、视觉、听觉，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢？,春风图,春风图,作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感觉？,触觉：像母亲的手抚摸着你（和煦、温暖、轻柔） 嗅觉：泥土的气息、草味、花香（芳香） 视觉：繁花嫩叶（色彩明丽） 听觉：鸟鸣、流水、短笛（悦耳）,引用：,拟人：,既写出了春风的和煦

6、，又写出了春风的柔和。,写春风给鸟儿们带来的愉悦感，活泼、轻松。,这一段中，作者运用了哪些修辞手法?,春风图,特征 修辞 角度 写法,温暖柔和,拟人比喻,触觉、嗅觉、视觉、听觉,多感官描写,春雨图,作者笔下的春雨有哪些特点？,寻常、三两天：次数多、时间长 像牛毛：多而细密 像花针：亮而闪烁 像细丝：柔而绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,春雨图,春雨有什么特点？作者从哪几方面写？,形：像牛毛，像花针，像细丝,（紧密，闪光，细长）,多而细密，滋润万物,状：斜织 薄烟,（轻盈 迷蒙）,景：叶绿 草青 灯 人 房屋,（滋润万物，气氛和平安静）,对春雨的无比喜爱可别恼,比喻 排比,正面,侧面,春雨图,特征

7、 修辞 顺序 写法,细密、轻盈,排比、比喻,由物到人 由近到远,动静结合,小拓展：你能为这幅春雨图配上一句古诗吗？,“随风潜入夜，润物细无声”。 “沾衣欲湿杏花雨”,迎春图,迎春图,特征 修辞 顺序 写法,充满活力,由高到低,引用,侧面描写,“春天像刚落地的娃娃,“春天像小姑娘”,“春天像健壮大青年”,新 美 力,赞春,四、课外延伸,你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？,咏 柳 贺知章,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,江南春绝句 杜牧,千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。,赋得古草原离别 白居易,离离原上草，一岁一枯荣。

8、野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。,如何写景,一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,二、从不同的感官角度来描写，如视觉、 听觉、 触觉等；,三、按照一定的顺序来描写，如从高 到低、从近到远等；,四、虚实结合，动静结合；,盼,绘,赞,春,草,花,风,雨,迎春,报春,争春,润春,唱春,人,1,27,810,以小组为单位，在“春花图”、“春风图”、“春雨图”、 “迎春图”中选择你们最喜欢的一个语段用老师交给你们的阅读方法合作研读，总结景物特点，理清写作顺序，分析语段写法，赏析好词佳句，三分钟后小组代表进行全班交流。,试一试,三、赞春,课文的最后三句“赞春”，那么如何“赞”的呢？,连用三个比喻，把春天比为“刚落地的娃娃”，因