语文苏教版三年级上册掌声PPT

1、21 掌 声,掌声 掌声是一束阳光，温暖着我们的生活； 掌声是一缕春风，轻拂着我们的心灵； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声是一股力量，给我们信心和勇气。 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记， 把我们的掌声献给别人， 因为，那是爱的音符， 是世界上最美的语言！,21 掌 声,犹豫 忧郁 落下 身处 残疾 骤然间,“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”,掌声前的小英是个怎样的孩子？掌声后的小英又是怎样的孩子？,自由朗读课文，思考：,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在

2、教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,当同学们大声谈笑时，小英默默地坐在教室的一角。 当同学们 时，小英默默地坐在教室的一角。,填一填：,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,她总是默默地坐在教室一角，伤心地想：_。,填一填：,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学

3、校的舞蹈房.,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房.,掌声前的小英：,掌声后的小英：,默读课文第23自然段： 1.用“”画出描写小英动作、神态的句子。在描写神态、动作的词语下面加上“。” 2.再读一读这些词句，想一想小英当时的心理活动，感受小英的心情。,小英犹豫了一会，最后慢

4、吞吞地站起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,小英犹豫了一会，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,小英犹豫了一会，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,小英犹豫了一会，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,小英犹豫了一会，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,小英犹豫了一会，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,掌声一共响起了几次？各有什么特点？同学们想通过掌声告诉小英什么呢？,默读思考：,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,就在小英刚刚站定的那一刻

5、，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,小英，_。,填一填：,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。,当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。,小英，_。,填一填：,小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。,小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。,小英向大家深深地鞠

6、了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。,当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。,走上讲台时:低头 犹豫 慢吞吞 眼圈儿红了,走下讲台时:微笑,后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,掌声是( 赞美 ) 掌声是( )掌声是( )掌声是( )掌声是( ),鼓励,肯定,友情,关爱,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,是啊，人人都需要（ ），特别是当一个人（ ）的时候。让我们（ ），同时，也不要忘记（ ）。,掌声 女生:掌声是一束阳光，温暖着我们的生活； 男生:掌声是一缕春风，轻拂着我们的心灵； 女生:掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 男生：掌声是一股力量，给我们信心和勇气。 老师:掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵 手；掌声中，我们快乐地成长，自信