八年级生物上册 第四单元 动物的生活 第二章 动物的行为 4.2.3 先天性行为和学习行为教案（新版）冀教版_第1页
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文档简介

1、先天性行为和学习行为【教学目标】(一)知识与技能1理解什么是先天性行为和学习行为2说明这些行为对动物生存的意义3举例说明动物的行为对人类的生活和工作提供了帮助(二)过程与方法通过自主学习、合作探究、观察实验等方法，来了解动物的先天性行为和学习行为(三)情感态度与价值观通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感【教学重点】区分先天性行为和后天性行为【教学难点】探究动物的某种行为【教学过程】一、创设情境，导入新课课件演示：多媒体播放不同动物的各种行为的录像：雄鹰盘旋之中突然俯冲捕食野兔，两只雄性角斗，小鸟筑巢等精彩画面二、新课讲解动物的先天性行为和学习行为1概念：2资料分析：研究

2、一种动物的行为1观察法在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为2实验法运用各种手段将动物或动物的环境加以改变，来分析研究动物行为的一种方法3布置探究试验(国庆假期完成)：首先让学生明确先天性行为和学习行为和含义，然后结合课本实例加以区别关于狼孩的描述，学生很感兴趣，可以让知道的同学多说一些这样的例子，在提高兴趣的基础上，明白其中蕴含的科学依据点拨：先天性行为也称为本能行为，是和其他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的，后天学习行为是动物出生后，在生活过程中通过经验等建立起来的一些行为议一议：举出生活中你所知道的动物先天性行为和后天学习行为，并说说对动物的生存和种族的延续有什么作用？点拨：动物

3、的行为得它的生存和种族的延续1婴儿出生就会吃奶、抓握物体，这些都属于什么行为摄食是人类生存的最基本条件婴儿刚出生时表现出的抓握能力(或者说是攀附母亲的能力)和吃奶的能力，保证了婴儿摄食的基本需要2蜘蛛结网是什么行为？3动物越高等，学习行为就越多学习行为越_，适应性也越_，对动物的生存就越有意义(让学生举出自己观察到动物的各种生动有趣的实例，并在课堂上交流)习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为狼孩并不是狼，他具备人的遗传素质，但是由于生存环境的改变，他没能像其他孩子那样适时接受人的生活经验，因此没能获得人的许多重要的学习行为这一事实也说明，人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿所以，对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应这样，一个人才能得到更健全的发展“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干举例说明动物的行为对人类的生活和工作提供了帮助【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计第三节 先天性行为

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