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文档简介
1、复 习 提 问,生物体新陈代谢所需能量 的直接来源是什么?,ATP,ATP的两个形成途径?,呼吸作用(主要途径)、光合作用,ATP的主要来源细胞呼吸(第1课时),一【学习目标】,1.探究酵母菌细胞呼吸的方式(重点) 2.说出线粒体的结构和功能 3.能写出有氧呼吸的过程(重难点),二【预习作业】 小组展示答案,三【预习检测】 1细胞呼吸只能产生CO2() 2酵母菌在有氧和无氧条件下都能产生CO2() 3酒精在中性或酸性条件下与重铬酸钾溶液反应产生灰绿色() 4有氧呼吸全部在线粒体中进行。() 5有氧呼吸的三个阶段均可产生ATP,但第三阶段产生的最多。(),X,X,X,(一)细胞呼吸的方式/类型,
2、实验 探究酵母菌细胞呼吸的方式(P91-92),四【课堂探究】,酵母菌是真核生物,在有氧和无氧 条件下都能生存,属于兼性厌氧菌。,阅读课本P92的所有文字及图示,思考问题并完成学案中探究(一):(6min),C,D,甲.有氧呼吸装置,乙.无氧呼吸装置,C,D,甲.有氧呼吸装置,乙.无 氧呼吸装置,1. 接入气泵通入空气有氧条件 密封并放置一段时间无氧条件(B瓶),2.NaOH吸收空气中的CO2 .,3.澄清石灰水检测产物CO2 , C瓶比D瓶更浑浊。,4. 酸性重铬酸钾检测A、B瓶是否产生酒精,【小结】,自变量: 氧气的有无(气泵、密封及放一段时间) 因变量:产物CO2及其量的多少;产物是否有
3、酒精 无关变量:酵母菌培养液、澄清石灰水的用量、 培养的温度和pH ,澄清石灰水是否变浑浊以及浑浊程度. 溴麝香草酚蓝水溶液变黄色时间长短.,橙色的酸性重铬酸钾 变为灰绿色,指标,指标,5. 该实验有进行对照吗?,有,两个装置形成对比 对比试验,6. 该实验的结论是?,书P93 第一段,(二)线粒体的结构和有氧呼吸,阅读课本P93第一二段和有氧呼吸的相关内容,完成学案探究二(8min),四【课堂探究】,外膜,内膜,结构:外膜、内膜、嵴、基质(含少量DNA),功能:,有氧呼吸的主要场所(能量转换),基质,双层膜,线粒体,嵴,【小结】,C6H12O6,6CO2,12H2O,线粒体基质(无氧参与),细胞质基质 (无氧参与),线粒体内膜,有氧呼吸过程,有氧呼吸总反应式,五【即时检测】 5min,六【本节小结】 1、探究酵母菌的呼吸方式,2、有氧呼吸,七【课后
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