语文人教版八年级下册吆喝课件.ppt

1、,吆 喝,萧 乾,从化区龙潭中学 戚国红,【教学目标】,1、了解旧北京吆喝的内容、作用，理清文章结构。 2、整体把握文意，品味语言，感受京城特色的民风民俗，培养热爱民族文化的情感。 3、发挥自我创造能力，创造有新意的口头广告。,冰心：谈到吆喝，至今还使我动心的，就是北京的市声！,读萧乾的北京城杂忆，他 那流利而俏皮的京白，使得70年前 的北京的色、香、味，顿时萦绕而 充满了我的感官，引起我长时间的 含泪的微笑！,关于吆喝,吆喝，说穿了就是大声叫卖，是一种极具地方特色的市井文化。据说，老北京的吆喝已有数百年的历史了。不过，现在北京城里会吆喝的人已经不多了。吆喝，既要有规矩又要有艺术性，瞎喊不行。

2、在大宅门前吆喝，要拖长声，既让三四层院子里的太太小姐听见，又要透出优雅，不能野腔野调地招人烦；在闹市上吆喝，讲究音短、甜脆、响亮，让人听起来干净利落，一听就想买。,萧乾（1910年1月27日1999年2月10日）原名萧秉乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有梦之谷、人生百味、莎士比亚戏剧故事集、尤利西斯等。,默读课文，寻找吆喝,边读边思考，并完成以下任务,1. 找出文中提到的各种叫卖物。,2 .本文写了很多吆喝声，作者是按照什么顺序把它们组织起来的? 时间顺序：1）先按“从早到晚”的顺序介绍：大清早白天到了夜晚从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的 2）再按“一年

3、四季”顺序介绍：春、夏、秋、冬。,烤红薯、青菜、大米粥、油炸果、青菜花、百货行业、修理行业、馄饨、硬面饽饽等、小金鱼儿、蛤蟆骨朵儿-凡所应有，无所不有,器乐,声乐,吆喝,从早到晚（5-9）,早上（5-7）,晚上（8-9）,一年四季（10）,春天，到夏天,秋天，到冬天,吆喝的内容,吆喝的声调,吆喝的音韵节奏,（引入）,（介绍）,（评价）,时间顺序,整体感知,精读课文，品味吆喝,从奥斯伯特斯提维尔的北京的声与色和阿隆阿甫夏洛穆夫的交响诗写起，属于什么描写方法？有什么作用？,属于侧面描写。作用： 1.突出“吆喝”的美妙动听，富有情趣，引人入胜。 2.自然地引出“吆喝”，行文自然，轻松自如，如风行水上

4、，如随意聊天。 提示：这是一种大家风度，没有相当的积累无法运用。,囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。联系上段，这一段强调的是什么？其中有几个比喻？,强调商贩的叫卖比“管弦乐队”更动听。 两个比喻：器乐、声乐。,在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？,重点写夜晚。 夜晚的吆喝声，作者写了哪几种？ 卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子的（没吆喝）、算卦的、乞丐。,思考：作者笔下吆喝的各种商贩，他们的生活处境是怎样的？,他们处于社会最底层，生活处境艰难困苦，生活状况异常忙碌艰辛。,文中写得最具体生动的是哪一种吆喝？怎样吆喝？,是乞丐。 他几乎全

5、部用颤音。先挑高了嗓子喊“行好的老爷太（哎）太”，过好一会儿，（好像饿得接不上气儿啦。）才接下去用低音喊：“有那剩饭剩菜赏我点儿吃吧！”,乞丐的吆喝声，作者的评价是哪四个字？,凄厉动人,用词准确精当,写“四季”的这一段，在介绍小贩吆喝的同时，作者往往还写出了自己的感情，先找出例子，再体味为什么。,我对卖蛤蟆骨朵儿（未成形的幼蛙）最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！ 只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。,有一回他在我身

6、后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。“用深厚的男低音唱出”，改为 “用深厚的男低音吆喝出”可以吗？为什么？,不可。当时的吆喝实际上是唱，改了就没味了。 也呼应前文的“声乐”。,特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。举一两个“合辙押韵”例子，说明什么是“合辙押韵” 。,有个卖萝卜的这么吆喝：“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大。” 有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板：“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。”,吆一吆，喝一喝,先听一听歌曲，再仿一仿吆喝,卖汤圆卖汤圆小二哥的汤圆是圆又圆一碗汤圆满又满三毛钱呀买一碗汤圆汤圆卖汤圆汤圆一样可以当茶饭唉嗨哟汤圆汤圆卖汤圆汤圆一样可以当茶饭卖汤圆卖汤圆小二哥的汤圆是圆又圆一碗汤圆满又满三毛钱呀买一碗汤圆汤圆卖汤圆公平交易可以包退还唉嗨哟汤圆汤圆卖汤圆公平交易可以包退还,卖汤圆卖汤圆小二哥的汤圆是圆又圆要吃汤圆快来买吃了汤圆好团圆汤圆汤圆卖汤圆慢了一步只怕要卖完唉嗨哟汤圆汤圆卖汤圆慢了一步只怕要卖完,卖汤圆,巩固拓展,超级模仿秀,我们家乡有哪些熟悉的吆喝声，请放开喉咙吆喝一下。 要求：1、 以小组为单位，各挑选一种吆喝，模仿卖汤圆的调子，唱一唱。2、用卖汤圆的歌词来吆喝。（注意语气、语速、语调、重音等）,生活中从来都不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛。街头巷尾经