高中物理人教课件选修31浙江专用第三章磁场31

1、,高中物理选修3-1浙,第三章磁场 第1讲磁现象和磁场,目标定位1.了解磁现象，知道磁场的概念，明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的.2.了解电流的磁效应及其发现过程，体会奥斯特发现的重要意义.3.了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点,一、磁现象 1天然磁石和人造磁体都叫做永磁体，它们都能吸引铁质物体，我们把这种性质叫做 2磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫做 能够自由转动的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时指南的磁极叫做 ，又叫 ；指北的磁极叫做 ，又叫 ,磁性,磁极,南极,S极,北极,N极,想一想将一个磁体从中间分成两部分后，是不是每一部分

2、只有一个磁极呢？ 答案不是,二、电流的磁效应 1深受康德哲学思想影响的丹麦物理学家 相信，就像电和热、电和光之间存在着联系一样， 之间也应该存在着联系 21820年4月，在一次讲课中，奥斯特偶然地把导线沿 方向放置在一个带玻璃罩的指南针上方，通电时磁针转动了他继续进行了大量的研究，同年7月发表论文，宣布发现了 ，首次揭示了 的联系,奥斯特,电和磁,南北,电流的磁效应,电与磁,三、磁场 磁体与 之间，磁体与 之间，通电导体与通电导体之间的相互作用，都是通过 发生作用的 想一想有人说：“磁体和磁体之间的作用是通过磁场发生作用的，而通电导线与通电导线之间的作用是通过电场发生作用的”，这种说法对吗？

3、答案不对，奥斯特的实验告诉我们，通电导线周围存在磁场，通电导线间的作用也是通过磁场发生作用的,磁体,通电导体,磁场,四、地球的磁场 1地磁场：(如图311所示)地球本身是一个磁体，N极位于地理南极附近，S极位于地理 附近,图311,北极,2磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，因此，磁针并非准确的指向南北，其间有一个夹角，这就是 ，简称 磁偏角的数值在地球上的不同地点是 ,地磁偏角,磁偏角,不同的,想一想指南针为什么能指南呢？ 答案地球是个大磁体，其地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近指南针在地球的磁场中受磁场力的作用，所以一端指南一端指北,一、磁场 1磁场：磁体的周围和电流的周

4、围存在磁场磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒形式存在，但却是一种客观存在的物质 2基本性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用 3磁场的产生：(1)磁体周围有磁场；(2)电流周围有磁场(奥斯特实验),【例1】下列关于磁场的说法中，正确的是 () A磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的 C磁极与磁极间是直接发生作用的 D磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生 答案A,二、电流的磁效应 【例2】在做“奥斯特实验”时，下列操作中现象最明显的是 () A沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上 B沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方 C电流沿南北方向放置在磁针的正上方 D电流沿东西方向放置在磁针的正上方 答案C,三、正确解读地磁场 1地磁场：地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场如图312所示，地球磁体的N极(北极)位于地理南极附近，地球磁体的S极(南极)位于地理北极附近,图312,2虽然地磁两极与地理两极并不重合，但它们的位置相对来说差别不是很大因此，一般我们认为： (1)在赤道正上方，距离地球表面高度相等的点，磁场的强弱相同，且方向水平向北 (2)在南半球，地磁场方向指向北上方；在北半球，地磁场方向指向北下方,【例3】如图313所示，假设将一个小磁针放在地球的北极点上，那么小磁针的N极将() A指北 B