《事物的正确答案不止一个》课件.ppt

1、事物的正确答案不止一个,美罗迦费因格,授课人:张伟 单位:袁庄实验中学 班级:九(3)班,6,6,9,漫画：谁也没有错,看一看：图中是什么？,看一看：图中是什么？,1+1=,?,例如:,一滴水+一粒种子= 一把锯+一片森林= 牛顿+苹果= 亚里士多德+支点= 李白+酒= 李白+月=,一棵树,一片荒漠,万有引力定律,整个世界,诗百篇,三人,少年读诗如隙中窥月 中年读诗如台上观月 老年读诗如庭中赏月,想一想： 同样是读诗，感受何以不同呢？,事物的正确答案不止一个 创造性思维活动课,由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等的原因，事物的正确答案往往不止一个。,在我们的生活中，你还能举出这

2、样的例子吗？,雪化了是什么？,看一看：图中是什么？,1、什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事 实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。,2、议论文的要素,三要素,论点,论据,论证,就是作者在文中加以阐述和证明的 主张和看法。,是支撑论点的材料，是作者用来证 明论点正确的理由和根据。,运用论据证明论点的过程和方法。,从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来,因为D是唯一 一 个由直线与曲线构成的图形,B,C,A,D,A,B,C,D,课文开头所提问题的答案是什么？,“正确答案只有一种”的思维模式 有什么弊病？,为什么“不满足于一个答案，不放弃探求这 一点非常重要”？,因为

3、只有不满足 于一个答案，才不会放弃 探求，才会有所发明创造。,创造性的思维有哪些必要的要素呢？,1、渊博的知识,2、运用知识去不断探求新思路,3、持之以恒,发挥创造力的关键是什么？为什么？,发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。,（ 学习知识是为了运用知识，只有把知识和 实践结合起来，才能算真正获得了知识， 否则， 知识便一文不值。）,列举了约翰古登贝尔发明印刷机、排版术以 及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例。,作者是如何论证这一观点的？用到了什么 论证方法,例证法（举例论证）,“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？,主要根据之一是拥有创造力的人留意自己 细小的想法。,由此

4、可见，伟人们的巨大的天才的创造， 往往是从细小的想法开始的。例如牛顿创立 万有引力学说，就是从苹果落地的小想法开 始的，你还能举出这样的例子来吗？,你认为本文主要论述的是什么问题？,主要论述怎样才能拥有创造力的问题。,作者为什么从“事物的正确答案不止一个” 谈起呢？,因为“事物的正确答案不止一个”生动形象， 极易引起读者兴趣。,事物的正确答案不止一个,提出问题,分析问题,解决问题,创造性思维,要发挥创造力,拥有创造 力的人,没有创造 力的人,拥有创造力的人留意 自己细小的想法,人人都具有创造力,论点,你能用四个字的词语回答：做一个有创造性的人需要什么吗？,积累知识灵活运用反复实验拥有自信珍惜灵

5、感保持好奇多向思维敢于质疑走进自然异想天开,课堂小结,创新是思想火花的迸射，是社会前进不竭的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。古猿从树上下来，开始直立行走，制造工具，是创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新；爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；邓小平提出中国特色的社会主义理论，是创新。21世纪刚刚开始，世界经济一体化和全球化的浪潮冲击着我们这个东方大国，只有创新，才能发展！让我们张开创新的双翅，在开放的世界中任意翱翔吧！让我们和疯狂英语的李阳一样大声喊出我们同样会创造而且一定能够创造！,我能创造 ：,分成四个小组，每组十个人，传递钥匙 规则：从第一个成员手中传给第十个成员； 钥匙必须经过每个人的手，不得落地；以 历时最短为优胜组. 各组讨论交流，确定最佳方法。,怎样把梳子卖给和尚？ 下水道的井盖为什么是圆的？,创新试题：,思想，自由的精灵