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文档简介

1、,你说我说,1、你会像小时候那样把心事都告诉老师或父母吗？ 2、你在学校挨了批评，周末回家告诉父母吗？ 3、你的日记有被同学或父母私自查阅的情况吗？,思考：这些生活现象说明了什么？,中学生有了自己的秘密 ,我们都有“秘密” 为心灵开一扇窗,第五课 成长中的“秘密”,已经读八年级的蔻蔻，最近她发现自己不再像以前那样对父母滔滔不绝，而是有些沉默寡言。她甚至在自己的卧室门上贴了一张“告示”：本房间为私人领地，早上7:00前，父母不得入内；晚上7:30-10:30，父母不许打扰；有事请敲门！面对心理的这些变化，蔻蔻心中充满疑惑。,情景故事一,认真思考：蔻蔻的这些变化正常吗？为什么？,教育专家：拥有秘密

2、是我们长大的标志之一，是正常的心理现象。,走向独立是我们长大的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。,心理专家：长大的标志就是希望与父母 保持一定的心理距离，期盼独享一片属 于自己的心灵天空。,在得到老师的帮助后，蔻蔻终于明白了：原来有秘密是长大的标志！暂时蔻蔻的这个心病得到了解决。于是，蔻蔻想：“以后有什么事都不向父母和老师说了!”,情景故事二,合作学习：对于蔻蔻的这种想法你是怎么看的？有秘密和封闭自己是一回事吗？,闭锁心理的表现：把自己封闭起来，平时很少与人交流，内心的矛盾从不外露，当困难和矛盾得不到解决时，往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。,危害：易形成自我封闭

3、，自我孤立的性格，甚至会导致悲观厌世。,信息大搜集,1、关于某些身心疾患的秘密 2、社会交往的秘密 3、遭遇胁迫、暴力伤害的秘密 4、违纪的秘密 ,请大家告诉蔻蔻生活中哪些秘密是危险的、复杂的？,有关调查数据显示：92%以上不愿意让父母知道的事情是不良行为和不健康的心理。,中华人民共和国未成年人保护法规定了父母及其他监护人有责任和义务关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯。,法律规定,作为未成年人，我们也应正确看待家长和老师对我们的关注和教育。,我们该如何处理心中的复杂、危险的秘密？,1、适当的倾诉； 2、向父母老师求助； 3、向有关部门反映； 4、找心理老师咨询； ,合作探究,我校设立了“学校意见箱”、“年级部意见箱”、“德育处意见箱”。这为同学们的秘密打开了另一种倾诉方式。,我们在行动,我校“心灵加油站”，鼓励同学们将内心秘密通过适当的方式倾诉，探索出了一条心理教育

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