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文档简介

1、,安塞腰鼓,作者：刘成章,学习目标：,1、掌握文中生字词。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、整体感知课文内容，理清文章结构。,1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。,作者简介,预习检测,1.字音检测,2.词义检测,狂舞 淋漓 闪射 捶打 亢奋 晦暗 冗杂 骤雨 搏击 束缚 烧灼 蓦然 恬静 困倦,f,kng,hu,rng,b,zhu,m,zhu,tin,jun,chu,ln l,sh,w,1.字音检测,瞳仁 颤栗 羁绊 磅礴 大彻大悟 惊心动魄 戛然而止,j bn,tng rn,png b,

2、ji,zhn l,p,ch,2.词义检测,亢奋： 晦暗： 羁绊： 蓦然： 冗杂： 叹为观止： 戛然而止：,极度兴奋。,昏暗，这里是迷惘、糊涂的意思。,缠住不能脱身，束缚。 羁，约束。,突然，猛然。,繁杂。,赞美看到的实物好到了极点。,声音突然中止。,自学指导一,默读全文，读后按观看安塞腰鼓的过程（表演前表演中表演后）把文章分成三大部分，并用 _的腰鼓总结每一部分的意思。 要求：独立完成，将答案写在练习本上。 （6分钟后抽生展示）,自由朗读课文第二部分（527段），读后思考并回答下列问题： 第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美？这四个角度的分水岭都是一句话请同学们找出来。 （要求：独立完成，

3、将答案写在练习本上，5分钟后抽生展示）,自学指导二,好一个安塞腰鼓！,宏伟场面,绮丽舞姿,击鼓后生,雄壮声响,合作研讨,快速默读课文后小组合作，读后讨论下列问题： “好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在哪？请用“好在 _美，你看（听）_ ”句式叙述。 要求：小组分工合作，5分钟后抽小组代表回答。,好在蓄势待发的后生美，你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。,好在击鼓的后生美，你看他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你,好在火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,好在激越的鼓声美，你听百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。,好在变幻的舞姿美，你看每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。,当堂训练,根据释义填词：,极度兴奋。,突然，猛然。,繁杂。,赞美看到的实物好到了极点。,声音突然中止。,亢奋： 蓦然： 冗杂：

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