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文档简介

1、课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,课题3 二氧化碳和一氧化碳,第一课时 二氧化碳,第五师87团学校 麦尔哈巴艾力尼牙孜,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,教学目标,1、掌握二氧化碳的性质。 2、了解二氧化碳的用途。 3、了解温室效应并知道防止温室效应进一步增强的对策。,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,绿色植物的光合作用,氧气,人、动物、植物的 呼吸、煤等燃料的燃烧,二氧化碳,二氧化碳在自然界的循环,1、二氧化碳的主要来 源。 2、自然界消耗二氧化 碳的主要途径。 3、防止温室效应的主要措施。 4、低碳的

2、概念。,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热。,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,二氧化碳的用途：, 植物光合作用, 温室中气体肥料, 化工产品的原料, 灭火,贮存食品,人造舞台云雾,干冰作制冷剂,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,回到第四张,注意： 1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁； 2、 倾倒时动作要缓慢。,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,练一练,1、一般情况下，二氧化碳既 燃烧，也 燃烧， 供给呼吸。二

3、氧化碳能与水反应生成 ，碳酸能使紫色石蕊溶液变成 ，碳酸很不 ，容易分解成 和 ，二氧化碳能使澄清石灰水 ，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色的 的缘故。 2、用不同的方法将空气与二氧化碳区别开。,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,3、有关CO2性质的叙述正确的是（ ） A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红 B、难溶于水，比空气重，无毒 C、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D、因为它有毒，所以不能供呼吸,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳,能力提升、将充满二氧化碳的集气瓶倒立在盛有紫色石蕊试液的水槽中，过一会儿观察到的现象是 _ 和 _，再将试管内的液体加热，又可观察到 ，有关化学方程式 。,试管内的液面

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