六年级下册17课《鲁滨孙漂流记》.ppt.ppt

1、鲁滨孙漂流记,梗概,精彩片段,教学目标,1培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。 2初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。 3通过学习，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 教学重难点： 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读兴趣。,设想有一天你身处这样的困境：,黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了,你该怎么办？,笛福（16601731）英国作家。代表作鲁滨孙漂流记反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发

2、挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有辛格顿船长摩尔弗兰德斯杰克上校大疫年日记罗克查娜一个骑士的回忆等。,梗概：就是用简练的语言把课文的主要内容写下来。鲁滨孙漂流记是一部很厚的长篇小说，有几十万字。本文是它的梗概，只用了一千多字就将这部小说的主要内容写了出来。 精彩片段：就是从鲁滨孙漂流记的原著中选取出描写具体生动的片段。,复习（小练习）,畜,ch（ ）,X（ ）,圈,jun（ ）,qun（ ）,处,ch（ ）,ch（ ）,zhng（ ）,zhng（ ）,挣,牲畜,畜牧业,圆圈,猪圈,处境,到处,挣扎,挣钱,鲁滨孙漂流记的主要内容是:遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争,以顽强的意志生存了下来,还收留了

3、一个野人,取名叫做”星期五”,把他训成了忠实的奴仆。28年后,他救了一艘叛变船只的船长,回到了英国。,3.课文按什么顺序写的,写了哪几件事?,按时间顺序写的 写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国。,阅读理解,1 、快速阅读梗概部分,了解这部世界名著的主要内容。,2 、鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难,又是怎样解决的?,3 、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹,他给你留下怎 样的印象?,4 、精彩片段的主要内容是什么?,5 、精彩片段在表达上与梗概相比有什么不同?,梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了： 遇险岛上 建房定居 养牧种植 救“星期五” 回到英国 突出了鲁滨孙恶劣的生存环境

4、，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。,(1)没有住所- (2)没有食物- (3)遇到野人- (4)遇到叛乱-,用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。,打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。,积极防御，救助“星期五”。,平定叛乱，救出船长，返回英国。,鲁滨孙是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观向上、靠智慧解决困难的人.,鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。,从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？,.同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，是上帝对他的关照。,.从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。,.而他的日记

5、本上所列出的六大“好处”，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。,精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻、所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。,1、总起来说，事实证明，我当前不幸的处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。,（3）、“也有一些消极的东西或积极的东西值 得 感谢。”鲁滨孙对这样的处境还说“值得感谢”，这 说明了什么？,（1）“不幸的处境”是指：,孤身一人，流落荒岛,（2）“消极的东西”是指：,在荒岛上困难重重,说明了鲁滨孙能知足安命,2、我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。,这句话反映了鲁滨孙 的人生态度，鲁滨孙能孤身生存于荒岛28年，主要是由于 。这句话对我们的启示是：,积极乐观,他理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，,