《浙江生物必修》PPT课件.ppt

1、必修2,浙江 高考零距离 生物,必修2,第一章孟德尔定律,课时 作业,考情 剖析,随堂 演练,知识 整合,考纲 详析,第1节 分离定律,考情剖析,(：知道所列知识点的含义，并能够在试题所给予的相对简单的情景中识别和使用它们。：理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价),考纲详析,知识整合,知识网络,基础自测,一、一对相对性状的杂交实验 1豌豆作为实验材料的优点 (1)它是_授粉的植物，而且是_授粉，自然状态下一般都是纯种； 【答案】自花闭花,(2)豌豆成熟后_，便于观察和计数； 【答案】豆粒都留在豆荚中,(3)豌豆具有多个稳定的、可区分的

2、_。 【答案】性状,2单因子杂交实验,【答案】紫花紫花白花紫花性状分离31,二、对分离现象的解释 1生物的性状是由_(后称为基因)控制的。这些基因就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。每个基因决定着一种特定的_，其中决定显性性状的为_，用大写字母(如C)来表示；决定隐性性状的为_，用小写字母(如c)来表示。 【答案】遗传因子性状显性基因隐性基因,2体细胞中基因是_存在的。其中一个来自_，另一个来自_。两个亲本的基因组合类型不同，控制性状的基因组合类型称为_，紫花亲本的基因型是CC，白花亲本为cc。 【答案】成对父本母本基因型,3生物体在形成生殖细胞配子时，成对的基因_，分别

3、进入不同的_中，配子中只含有每对基因中的一个。 【答案】彼此分离配子,4受精时，雌雄配子的结合是_的。例如，含基因C的配子，既可以与C配子结合，也可以与c配子结合。图解如下： 基因组合：CC、Cc、cc，其比例为_； 性状表现：紫花和白花，比例为_。其中 基因型为CC或cc的植株，是由两个基因型相同的 配子结合而成的个体，称为_。而Cc植株 是由两个基因型不同的配子结合而成的个体，称为_。这里将具有特定基因型的个体所能表现出来的性状称为_。 【答案】随机12131纯合子杂合子表现型,三、分离假设的验证 1若解释正确，则F1应产生_ 和_两种配子，比例为_；隐 性纯合子产生一种配子_。由此推出

4、测交后代有_和_两种基因组合型，比例为_，其性状表现有_和_两种，比例为_。 【答案】Cc11cCccc11紫花 白花11,2测交实验结果产生_和_两种豌豆，比例接近于_，证明解释是正确的。 【答案】紫花白花11,四、显性的相对性 根据显性现象的表现形式，可将显性分为以下几种类型。 1_：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一致的现象。 【答案】完全显性,2_：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲的中间类型的现象。 【答案】不完全显性,3_：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时表现出双亲的性状。 【答案】共显性,4显隐性关系不是绝对的，生物体的_和_

5、的改变都会影响显性的表现。 【答案】内在环境所处的外界环境,重点阐述,一、基因分离定律 1基因分离定律的细胞学基础 (1)实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。,(2)细胞学基础：同源染色体分离 进行有性生殖的生物，通过减数分裂产生配子时，位于一对同源染色体上的等位基因分离。图解如下： (3)作用时间：有性生殖形成配子时(减数第一次分裂的后期)。,2几种交配类型的比较,【例1】采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题() 鉴定一只白羊是不

6、是纯种在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯度检验杂种F1的基因型 A杂交、自交、测交、测交 B测交、杂交、自交、测交 C测交、测交、杂交、自交 D杂交、杂交、杂交、测交,【解析】鉴定一只白羊是不是纯种用测交的方法；区分一对相对性状的显隐性用杂交的方法，子一代表现出的性状就是显性性状、未表现出的性状是隐性性状；提高小麦抗病品种的纯度常用自交的方法，通过自交纯合子所占的比例越来越大；检验杂种子一代的基因型，可以用测交，也可以用自交的方法。 【答案】B,【变式训练】1.麦穗有芒对无芒为显性，鉴别一株有芒小麦是否为纯合子，最简便的方法是() A杂交 B测交 C自交 D观察性状 【答案】C

7、 【解析】有芒为显性性状，自交后，后代若全为有芒，则为纯合子；后代若出现无芒，则为杂合子，且自交操作简便。,二、基因分离定律的应用 1六种最基本的杂交组合 (1)DDDDDD； (2)DDddDd； (3)DdDDDDDd11； (4)DdddDddd11； (5)DdDd(1DD、2Dd)1dd31； (6)DDDdDDDd11。 2用配子的概率计算 (1)方法：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概,率，再用相关的两种配子的概率相乘 (2)实例：如白化病遗传，AaAa1AA2Aa1aa，父方产生A、a配子的概率各是1/2，母方产生A、a配子的概率也各是1/2，因此生一个白化病(aa)

8、孩子的概率为1/21/21/4。 3根据后代的分离比直接推知亲代的基因型与表现型 (1)若后代性状分离比为显性隐性31，则双亲一定是杂合子。 (2)若后代性状分离比为显性隐性11，则双亲一定是测交类型。 (3)若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。,4基因型的确定 (1)表现型为隐性，基因型肯定由两个隐性基因组成aa。 表现型为显性，至少有一个显性基因，另一个不能确定，Aa或AA。做题时用“A”表示。 (2)测交后代性状不分离，被测者为纯合子；测交后代性状分离，被测者为杂合子Aa。 (3)自交后代性状不分离，亲本是纯合子；自交后代性状分离，亲本是杂合子：AaAa。 (4)双亲均

9、为显性，杂交后代仍为显性，亲本之一是显性纯合子，另一方是AA或Aa；杂交后代有隐性纯合子出现，双亲一定是Aa。,5杂合子Aa连续自交、第n代的比例分析,根据上表比例，杂合子、纯合 子所占比例坐标曲线图为： 由该曲线得到启示：在育种 过程中，选育符合人们要求的显性个体，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。,【例2】一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是() A33% B50% C67% D100%,【解析】由灰翅昆虫的后代发生性状分离现象知：灰翅昆虫为杂合子，黑翅、白翅均为纯合子，故灰翅

10、与黑翅杂交的后代中纯合子(黑翅)与杂合子(灰翅)各占50%。 【答案】B,【答案】B 【解析】本题主要考查基因分离定律和基因频率的相关知识。由题干信息可知，该植物种群中感病植株(rr)开花前全部死亡，有繁殖能力的植株中，抗病植株RR和Rr各占1/2，基因型为R、r的配子比为31，配子中R的基因频率为3/4，r的基因频率为1/4，故子一代中感病植株rr占1/41/41/16，B正确。,随堂演练,1下列对有关概念之间关系的叙述，不正确的是() A基因型决定了表现型 B等位基因控制相对性状 C杂合子自交后代没有纯合子 D性状分离原因是基因分离 【答案】C 【解析】基因型对表现型起决定作用，基因型相同

11、，表现型一般相同；环境条件也影响表现型；等位基因是指位于同源染色体的同一位置，控制着相对性状的基因；杂合子自交后代可能有纯合子出现。,2孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是 () A和的操作是同时进行的 B的操作人工去雄 C的操作是人工授粉 D的操作后要对雌蕊套袋 【答案】A 【解析】在进行杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊(去雄)，然后，套上纸袋。待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。A错误。,3杂交实验发现纯种红牡丹与纯种白牡丹杂交，F1是粉红色的。有人认为是控制花色的基因相互融合导致杂交后代出现粉红色性状，也有人认为基因不会融合，粉色是由于

12、F1红色基因只有一个，合成的红色物质少造成的。若设计实验来探究这个问题，下列做法不可行的是() A用纯种红牡丹与纯种白牡丹再杂交一次，观察后代的花色 B让F1进行自交，观察后代的花色 C让F1与纯种白牡丹杂交，观察后代的花色 D让F1与纯种红牡丹杂交，观察后代的花色 【答案】A 【解析】用纯种红牡丹与纯种白牡丹杂交，后代全为杂合子，不能探究粉红色性状出现的原因。,4孟德尔利用“假说演绎法”发现了遗传的基本规律。下列对其研究过程的分析正确的是() A孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出假说 B孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的遗传因子控制的” C孟德尔为了验证所作

13、出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验 D孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象,【答案】A 【解析】孟德尔所作假设的核心内容是遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现；孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了测交实验，让F1与隐性纯合子杂交；孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象，如母系遗传。,5(13年浙江调研)下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是() AF1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆 BF1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔 C红花植株自交，后代中出现紫花、红花和白花三种植株 D黑色长毛兔与白色短

14、毛兔交配，后代出现白色长毛兔和黑色短毛兔 【答案】D 【解析】性状分离是指后代中出现了亲本中没有的性状。D项中后代中出现白色和黑色、长毛和短毛的性状，在亲本中已有此性状，所以不属于性状分离。,6金鱼草的红花(A)对白花(a)为不完全显性，红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2，F2中红花个体所占的比例为 () A1/4 B1/2 C3/4 D1,【答案】A 【解析】P: AAaaF1: AaF2：1/4AA、2/4Aa、1/4aa，其中AA为红花，约占1/4。,7果蝇的长翅对残翅为显性，现有长翅果蝇和残翅果蝇若干。若用它们来验证基因的分离定律，下列条件不是必需的是() A亲本果蝇

15、必须是未交配过的纯种 B亲本中的长翅、残翅果蝇的性别不同 C在子代果蝇羽化前必须除去亲本 D长翅果蝇作母本，残翅果蝇作父本 【答案】D 【解析】决定翅型的基因位于常染色体上，与性别无关，母本与父本都可以为长翅或残翅。,8豚鼠的毛色中，白色与黑色是一对相对性状，遗传遵循基因的分离定律。有编号为的9只豚鼠，其中编号是奇数的为雄性，编号是偶数的为雌性。已知和，和，和是白色，其余的均为黑色。用B、b分别表示其显、隐性基因。请作答： (1)豚鼠的毛色中，_是显性性状。 (2)控制豚鼠的毛色基因位于_染色体上。个体的基因型是_。 (3)个体为杂合子的概率为_。 (4)若利用以上豚鼠检测的基因型，可采取的方

16、法和得出的结论是,【答案】(1)黑色(2)常BB或Bb(3)2/3(4)将其与交配,若后代中出现白毛个体，说明其是杂合子；若后代全为黑毛个体，说明其为纯合子,【解析】本题考查基因分离定律中显隐性、基因型的判断及相关概率计算。和中，均为黑色，而子代中为白色，可判定黑色为显性性状；为黑色，其子代为白色雌鼠，可判断该基因位于常染色体上，的基因型为Bb，的表现型为黑色，其基因型为BB或Bb；同理和中，均为黑色，是白色，则的基因型为1/3BB或2/3Bb，为杂合子的概率为2/3；检测动物的基因型应用测交的方法，即将该个体与隐性个体交配，根据后代是否发生性状分离来判断待测个体是纯合子还是杂合子。,课时 作

17、业,随堂 演练,知识 整合,考纲 详析,第2节自由组合定律,考纲详析,知识整合,知识整合,基础自测,1两对相对性状的杂交实验 两个纯合亲本黄色圆形和绿色皱形的豌豆杂交，其F1表现为_，F1自交得F2，F2中的四种表现型的比例为_，其中两种新出现的类型为_。 【答案】黄色圆形9331黄色皱形和绿色圆形,2对自由组合现象的解释 两对相对性状的杂交实验中，F1在产生配子时，每对遗传因子_，不同对的遗传因子可以_。这样F1产生的雄配子和雌配子有_种，它们分别是：_。受精时，雌配子和雄配子的结合是随机的，F2中的遗传因子的组合形式有_种，分别是：_。 【答案】彼此分离自由组合4YR、Yr、yR、yr9YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr,3对自由组合现象解释的验证 孟德尔对自由组合现象的解释，其核心在于_ _。孟德尔使用了_方法进行验证这一解释。 综上所述，在F1形成配子时，_