《伶官传》序

1、伶官传序,复习上节课所学内容,时代背景 五代(907960)，指唐宋之间的五个封建王朝，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这53年间，先后换过四姓十四君，篡弑相寻，战乱频起，后唐庄宗就是被弑的一个。庄宗喜好音乐戏曲，能演戏、度曲，而他宠爱伶人,“常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事”，遂被伶官景进、史彦琼、郭从谦等迷惑，使其重权在握。这些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日坏。后发生暴乱，庄宗同光四年(926)贝州将领皇甫晖兵变，叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵，旋又单骑逃逸，导致乱军大败。庄宗亲征败回，众叛亲离，郭从谦又乘危作乱，用乱箭射死庄宗，李克用谪亲子孙全被诛杀。10

2、0多年后欧阳修著新五代史,伶官传就记叙了五代时期后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人乱政误国这一史实。伶，乐工，艺人。伶官，乐工作了官。,时代背景 北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。 欧阳修写伶官传并冠以短序，是为了告诫当时北宋王朝执政者：应该吸取历史的教训，居安思危，防微杜渐，不应满足于表面的繁荣。,复习上节课所学内容,第一段： 呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人

3、事哉! 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者, 可以知之矣。,上天的意志。古人常把王朝的盛衰归之于天命，欧阳修没有否定这种传统说法，但重视人事(主要指政治上的得失)的作用。,道理，规律,人为的努力，人的作用。这里指人所采取的政治措施。,之：助词，用于主谓之间取消其独立性。所以：表因果的固定格式,的原因。,推究，追究原因，动词。,代词，指庄宗。,代词，指天下,代词，指“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”这个道理,唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗? 推究庄宗得天下和失天下的原因，就可以知道了。,庄宗：后唐庄宗李存勖(885926)，五代唐王朝的建立者，公元923926年在位。

4、,复习上节课所学内容,第一段：提出盛衰由于人事的论点，并提出庄宗得天下和失天下的事例这一立论的根据。,这一段提出了什么样的观点? 明确：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。,结合注释，疏通文意,第二段： 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰： “梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”,刘仁恭本来是幽州将领，借用李克用的势力夺取幽州，任卢龙节度使。后来刘仁恭归附朱全忠，他的儿子刘守光开始称燕王，后来称帝。这里称刘仁恭为燕王，是笼统的说法。,黄巢部将朱温，投降唐朝，赐名全忠，受封梁王。唐僖宗时，朱全忠拟谋杀李克用，李克用也屡次上

5、表请求讨伐朱全忠。从此梁、晋之间战争不息，仇恨很深。,契丹，与吾约为兄弟：李克用和契丹首领耶律(姓)阿保机(名)订立盟约，结为兄弟，希望共同举兵攻打朱全忠。后来阿保机背盟，派人和朱全忠通好。,结合注释，疏通文意,第二段： 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰： “梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”,取独,世人传言,临死,憾事,介词，拿。,给予,副词，表示祁使语气，意为“一定”“要”。,通“勿”，不要,世人说晋王将死的时候，拿三三支箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，

6、结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三者，是我的遗憾。给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”,第二人称代词，你，你的,庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。,主庙，供奉祖先神位的地方。君主的主庙称为太庙。,顺接连词，并且，而且,就,羊、猪各一头。古代祭祀用牛、猪、羊各一头叫“太牢”，用羊、猪各一头叫“少牢”。牢，本来是养牲畜的圈，这里指祭祀用的牲畜。古人又把牛叫“太牢”，羊叫“少牢”。,官名，这里泛指一般属官,很恭敬地领取,介宾短语后置。以：介词，用。,负：背。 而：连词，连接状语和中心词。 前：向前，方位名词作状语。,庄宗接了箭，把它

7、收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，很恭敬地领取(他父亲留下的那)三支箭,用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。,及：等到。 凯旋：胜利归来；旋：归来。 而：连词，表顺接。 纳之：把箭收藏(在祖庙)。 之：代箭。,第三段 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！,捆绑,当，正当,介宾短语后置作补语。组：丝带，丝绳，这里泛指绳索。,“还矢(于)先王”的省略。先王：指庄宗的父亲晋王李克用。,匣子，这里是名词活用作动词，用匣子装。,介宾短语后置。,助词，用于主谓之间取消其独立性。,当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装

8、着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候,他意气骄盛，多么雄壮啊！,第三段 及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应,仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！,仇人。雠，与“仇”同义,到，等到,一个人。,匆忙，慌乱,名词活用作状语。,连词，表顺接，就。,看,等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应,他匆忙向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于割发代首，对天发誓，誓死以报，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊!,所字结构，名词性短语，指“归”的处所。,多么,第三段 岂

9、得之难而失之易欤?抑本其成败之迹而皆自于人欤? 书曰:“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。,表反问的语气词，吗,连词，表并列,或者,行动留下来的印痕,根据，这里是推究，推原,取决于人，由人事决定,安乐，指庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人,难道是得天下艰难而失天下容易吗？或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？尚书上说:“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理啊。,动词的使动用法,道理,故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。,当，正当,因此，所以,全,到，等到,没有谁，没有哪

10、一个,伶人：伶工、乐人，歌舞或戏剧演员,为：介词，表示被动，引出动作、行为的主动者,因此，当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，都没有人能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就让他自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。,被灭,岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆自于人欤? 书曰:“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。,“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆自于人欤?”这句话是选择关系的复句，两个问句各是一个选择项,“得之难而失之易”是被否定、被舍弃的一项,“本其成败之迹，而皆自于人”是被肯定、被选择的一项。“岂得之难而失之易欤?”是反问句(“岂”是典型的反问句式)，凡

11、反问句都是以疑问的语气表达与字面相反的意思，所以这句话与后一个问句连起来看，意思是否定“得之难而失之易”的，语意重点在于强调后一个问句中的“本其成败之迹，而皆自于人”，是说“得失”的“难易”在于人事。,【内容分析】第二段：承上叙事，详述庄宗接受并执行晋王遗命的事例(举例论证)。 第三段：评论庄宗的盛衰，阐明中心论点。,1、作者是怎样证明论点的?用了哪些方法? 明确：对比论证，举例论证得天下失天下 引用论证：满招损，谦受益,2、找出第二段有关箭的动词，这样写有何用意? 得天下的过程写得比较详细，又是为了什么?,明确：受、藏、请、盛、负、纳，从这些动词可以看出庄宗对父亲遗命的态度是：恭恭敬敬。 说

12、明得天下之不易和付出的艰辛。,3、第三段分别写了庄宗得天下和失天下，在得天下的过程中，写了哪几件事?,系燕父子以组 函梁君臣之首,3、第三段分别写了庄宗得天下和失天下，在得天下的过程中，写了哪几件事?,系燕父子以组 函梁君臣之首,4、912年庄宗“系燕父子以组”，一仇已报；923年“函梁君臣之首”，再加916年打败耶律阿保机，三仇已报，建立后唐，当了皇帝，君临天下，万岁万岁万万岁，可以说是盛极一时，那么文中哪些句子可以表现盛的气势?,方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!,5、庄宗926年身死国灭，仅仅三年国家就灭亡了，文中哪些句子是描写庄宗亡国的?,及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!,6、根据前文各个事件及课下注释时间，小结：,得天下 - 失天下 -,15年- 3年-,盛 衰,7、欧阳修得出了哪些历史教训，对我们今天的学习和生活可以得到哪些启示?,满招损，谦得益； 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,1、伶官传序的中心论点是： ， ， ！ 2、作者引尚书之语与史实相对照，将人的作为