二、滑轮 (4).ppt

1、准备：1、新课 2、杠杆3、4,周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。,一、滑轮,【思考】,1、生活中哪些设备中用到滑轮？,2、你知道有哪些使用滑轮的方法？,A、定滑轮:,B、动滑轮：,使用时轴的位置固定不动,使用时轴随物体一起运动,试利用滑轮、绳子把重物提升到高处。,【活动】,一、滑轮的使用,定滑轮,动滑轮,定滑轮,定滑轮,动滑轮,【实质】,1、相当于一个等臂杠杆,2、同一根绳子各段作用力相同,2F,【特点】,1、不省力，但可以改变力的方向,2、不省距离,F=G,【实质】,三力平衡模型：,杠杆模型：,实验：探究动滑轮的使用特点,【特点】,1、能省力，但不可以改变力的方向,2、费距离,例、如图所

2、示，不考虑绳重和摩擦，则货物重 N，A钩 拉力为 N，B钩拉力为 N.当物体上升10cm时， 绳子上升 cm,当重物上升速度为5cm/s，则绳子 自由端移动速度为 m/s 。,例、如图所示，不计滑轮质量及转动摩擦，当物体恰能沿水 平作匀速运动。则地面对物体的阻力f大小是（ ） A15N B30N C60N D不好判断,95,50,95,20,0.1,A,例、如图所示，不考虑绳重和摩擦，拉力F作用在动滑轮轴上，大小为50N，动滑轮重为5N，则物体G_N.,22.5,讲评：昨天家庭作业,40N,0.2m,0.4m,20N,500N,F支60N,F支6N,40cm,G24N,l2,210N,1,3,

3、210N,1,3,第4题图,5,4,300N,5,4,F,讲评：前天家庭作业,20cm,30cm,300N,F2,0.2m,10N,2.5N,=0.2cm/s,1.5m,S0,1.5m-（0.2m+S0）,第5题图,F,O,=1/2G,1、复习回顾 2、新课 3、讲评家作,【实质】,1、相当于一个等臂杠杆,2、同一根绳子各段作用力相同,2F+G定,【优点】,可以改变力的方向,但不省力，也不省距离,F=G,【实质】,三力平衡模型：,杠杆模型：,实验：探究动滑轮的使用特点,【优点】,能省力,但省力一定费距离,且不能改变力的方向,试一试，一个定滑轮和一个动滑轮可组合出 几种方式的滑轮组？各有什么特点

4、？,二、滑轮组的组装,【活动】,滑轮组优点：,既可以省力，又可以改变力的方向,但省力一定费距离,省力情况取决于吊起动滑轮绳子的股数n,如何设计出更有优势的滑轮组？,三、滑轮组的组装,【思考】,增加定滑轮,增加动滑轮,如何改变力的方向？,如何更省力？,【改进方法】,【特点】,例、使用一滑轮组吊起重物，若拉绳子的力为10N，动滑轮重为4N，重物提起1m，绳子自由端移动4m，请设计出该滑轮组的装配图，要求拉力方向向下。若滑轮重、绳重和摩擦均不计，那么物重为多少N？,确定吊起动滑轮的绳子股数n,设计一个符合要求的滑轮组？,六、滑轮组的设计,【活动】,【关键】,奇动偶定,例、如图所示，滑轮重、绳重、摩擦

5、力均忽略不计，利用两 个滑轮提升同一重物，哪种组合最省力( ),例、如图A所示，物重为250N，每个滑轮重50N，当物体被匀速提起时，加在绳子自由端的拉力为_N，当物体上升2m，则绳子自由端在移动了_m。,C,250N,50N,150,4,例、如图所示，水平桌面上放一重100N的物体A，A与桌面的摩擦力为40N，当用力F拉绳子的自由端使A匀速运动时，拉力F的大小为(不计滑轮摩擦及重力) ( ) A. 20 N B. 50 N C. 60 N D. 70 N,A,f=40N,例、如图所示滑轮组，不计绳重及摩擦，A重250N，B重100N，每个滑轮均重为10N，则重物A对地面的压力为 N。当重物B

6、为 N时，恰能让A匀速上升。若重物A能以0.1m/s的速度匀速上升，则B的速度为 m/s。此时，绳C的拉力为_N。,250N,100N,10N,10N,190N,60,130,0.2,270,130N,讲评家作,G=20N,F=12N,=12N,G动=12N,F=12N,F=12N,F=12N,G=16N,F拉=12N,F支=4N,G=12N,G定=1N,GA=4N,GB=6N,v=0.1m/s,=20N,【实质】,1、相当于一个等臂杠杆,2、同一根绳子各段作用力相同,【优点】,可以改变力的方向,但不省力，也不省距离,F=G,【实质】,三力平衡模型：,杠杆模型：,实验：探究动滑轮的使用特点,【

7、优点】,能省力,但省力一定费距离,且不能改变力的方向,试一试，一个定滑轮和一个动滑轮可组合出 几种方式的滑轮组？各有什么特点？,二、滑轮组的组装,【活动】,滑轮组优点：,既可以省力，又可以改变力的方向,但省力一定费距离,省力情况取决于吊起动滑轮绳子的股数n,如何设计出更有优势的滑轮组？,三、滑轮组的组装,【思考】,增加定滑轮,增加动滑轮,改变力的方向,更省力,【改进方法】,【特点】,准备：1、复习回顾 2、新课 3、家作讲评,1、定滑轮实质是_，优点：_，但不能省_也不能省_，拉力F_。,等臂杠杆,能改变力的方向,力,距离,G物,2、动滑轮实质是_或_模型，优点：_，但一定费_，且不能_，拉力

8、F_。,省力杠杆,可以省力,距离,改变力的方向,3、滑轮组既可以_，又可以_，但一定费_。 省力情况取决于 _, 拉力F_ s绳_,v绳_,三力平衡,省力,改变力的方向,距离,吊起动滑轮的绳子股数n,n=6,n=4,练习：用如图所示的几种简单机械提起相同重物G，不考虑摩擦，但机械自重不可忽略，则拉力最小的是 （ ）,B,用一根结实的绳子，在两根光滑木棒或竹竿上绕上几圈如图所示，小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了。这现象说明的是 。,使用滑轮组可以省力,练习：如图所示，某同学用重力为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体，不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是 （ ） A20N B25 N

9、C30 N D35 N,G动=10N,G物=50N,D,练习：小李的质量为50kg，可以举起80kg的杠铃；小胖的质量为70kg，可以举起60kg的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是（ ） A小李把小胖拉起 B小胖把小李拉起 C两个都拉不起 D两个都拉起,50kg,70kg,B,如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为 N，重物上升10cm，力F向上移动 cm.,=10N,5,5,5,练习：如图是我们课本中的小制作-蜡烛跷跷板：将一根蜡烛垂直插入大号缝衣针，缝衣针

10、的两端分别放在两个玻璃杯上，用小刀加工蜡烛两端，使其能水平平衡，跷跷板就做成了，关于此跷跷板，下列说法正确的是（ ） A跷跷板两侧的蜡烛必须一样长 B蜡烛的两端粗细不同，也能用来做跷跷板，但两端的重必须相等 C点燃后的蜡烛必须要两端燃烧速度相同，才能使带火苗的跷跷板往复翘动 D点燃后的蜡烛即使两端燃烧速度不同，也能使带火苗的跷跷板往复翘动,D,练习：某人分别用如图所示的两种方法挑着同一物体行走，图（a）中肩受到的压力_图（b）中受到的压力。图（a）中手施加的动_图（b）中手施加的动力（均选填：“小于”、“等于”或“大于”）,小于,小于,小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她

11、将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图所示小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡你认为原因是,若杠杆拉至水平位置，则支点在力的作用线上，力臂为0,如图所示，均匀相同的砖，长度为20cm，宽度为10cm，平放在水平地面上，用竖直向上的力F1和F2分别作用于ab和ab的中点，若把砖块看作杠杆，则在图示位置时力F1的力臂大小为_cm，力F2的力臂大小为_cm；现使它们慢慢地立起来（砖不滑动），F1_F2（填大于、等于、小于）,20cm,10cm,10cm,20cm,10,5,=,F1,G,F2,G,三、其他简单机械,如何解决滑轮组绕绳复

12、杂的问题呢？,【思考】,【轮轴】,生活中一些相当于轮轴的常见工具。,省力杠杆,F1R=F2r,【列举】,辘轳井台,轮轴,工作原理,斜面,优点：,可以省力,但一定费距离,省力情况与_、_有关。,摩擦,倾角,生活中的斜面,讲评家作,F,=100N,G动=20N,=30N,F拉=70N,=40N,G=750N,h=12m,t=30s,G动=20N,G物=300N,G动=30N,h=9m,F支6N,40cm,G24N,l2,如图所示，质量为50kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用_N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止。（g取10N/kg，不计轮重和摩擦）,G人=500N,G篮=300N,练习：如图所示，滑轮下挂重500N的物体G，滑轮重40N，绳和杠杆都是轻质的。要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加的竖起向上的力F应是（杠杆上标度的间距相等） ( ) A270N B360N C540N D720N,练习：如图所示是一辆均匀装满货物的手推车当前轮遇到障碍物A时，售货员向下压扶手；当后轮遇到障碍物（未画出）时，售货员向上提扶手，手推车都可看作杠杆，则下列说法正确的是（）