一轮复习细胞.ppt

1、细胞,化合物,化学元素组成,最基本元素,基本元素,主要元素,包括,无机化合物,有机化合物,水,无机盐,含量,存在形式,功能,含量,存在形式,功能：,举例说明,据含量分,大量元素,微量元素,糖类,脂质,蛋白质,核酸,基本元素,分类及其功能,基本元素,分类及其功能,还原性糖鉴别：,原理,试剂,方法,现象,脂肪鉴别,蛋白质,基本组成元素：,基本组成单位,氨基酸,种类：,结构通式：,（高分子化合物）,脱水缩合,多肽链,折叠,盘旋,形成空间结构,蛋白质,肽键表示方法及计算,概念,种类多样性的原因：,氨基酸种类，数目、 排列顺序蛋白质空间结构多样,种类多样性的根本原因：,DNA分子多样性,基因控制蛋白质的

2、合成,过程,有关计算,功能：,1.2.3.4.5.6.7,氨基酸数,RNA碱基数,DNA碱基数,转录,翻译,鉴定,原理,试剂,方法及现象,约20种,C、H、O、N,肽键数=脱水数=氨基酸数-肽链数,概念,场所,过程,细胞的结构和功能,细胞壁,细胞质,细胞核,化学成分：,功能,又称：,纤维素和果胶,酶解法,原理：,方法：,细胞质基质,：选择透过性,化学组成 及结构,质膜,高渗透压溶液下,保护,识别,物质交换,磷脂,蛋白质,脂双层：,细胞膜,功能：,细胞膜的基本支架,自由扩散,覆盖、镶嵌、贯穿在脂双层,（植物体细胞杂交）,去除方法:,酶的专一性,支持和保护,免疫、,催化,结构特点,：流动性,特性,

3、协助扩散,主动运输,（单纯扩散）,（易化扩散）,:高浓 低浓,:高浓 低浓,载体蛋白,（主动转运）,:低浓 高浓,载体蛋白,能量,细胞器,（细胞溶胶）,：作用,含义：,原因：,物质运输方式的比较,特别提醒 (1)影响自由扩散、协助扩散、主动运输的因素 影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度 差。 影响协助扩散的因素：a.细胞膜内外物质的浓 度差；b.细胞膜上载体的种类和数量。 影响主动运输的因素:a.载体（核糖体）;b.能 量（细胞质基质和线粒体）。凡能影响细胞内产 生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、 温度等。,(2)载体的化学本质及作用特点 载体是细胞膜上的一类蛋白质,它具有特异

4、性，不同物质的载体不同，不同生物细胞膜上的载体的种类和数量也不同。 载体具有饱和现象，当细胞膜上的某物质的载体达到饱和时，细胞吸收该物质的速率不再随物质浓度的增大而增大。,2.大分子的膜泡运输,细胞器,内质网：,膜结构,非膜结构,双层膜,单层膜,叶绿体,线粒体,液泡：,高尔基体：,溶酶体：,核糖体：,中心体：,分布：,形态结构,功能,分布,形态结构,功能:,外膜,内膜,基粒,基质,:光合作用的主要场所,植物C,叶绿体中色素,种类,提取分离方法,叶绿素,类胡萝卜素,叶绿素a,叶绿素b,胡萝卜素,叶黄素,提取：,：有机溶剂,分离：,原理,现象,胡,黄,a,b,增大膜S；加工、运输蛋白质；合成脂质,

5、：动植物C,内含细胞液（成分）,动物C中细胞分泌物形成有关（加工，运输）；植物C中细胞壁形成有关。,（内含多种水解酶）,（细胞有氧呼吸的主要场所）,分布、存在形式、功能,分布：,功能：,功能：,分布及种类：,分布、组成、功能,原理,方法,细胞核,组成,和染色体的关系,功能,核膜,核仁,核基质,染色质,组成成分,DNA,蛋白质,（同种物质在细胞分裂不同时期的两种形态）,：与核糖体的形成有关,：遗传物质储存和复制的场所,：双层膜（核孔）,特点：,易被碱性的染料染上颜色,误区警示 1.转录的产物RNA和在核糖体上合成但到细胞核内 发挥作用的蛋白质，都是大分子物质。需通过核 孔进出细胞核，不经核膜，故

6、通过0层膜。 2.染色质（体）经蛋白酶处理后剩下的一条细长的 丝状物质，该物质为DNA。,生物膜系统 1.概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶 酶体等细胞器膜和 、 等结构共同 构成细胞的生物膜系统。,细胞膜,核膜,2.功能,保证内环境的相对稳定，对 、能量 转换和 等过程起决定作用,物质运输,信息传递,为多种 提供附着位点，是许多生物化学 反应的场所 分隔 ，保证细胞生命活动高效、有序 地进行,酶,细胞器,解题思路探究 思维误区警示 易错分析 忽视特殊情况下物质穿膜问题的计算 （1）分泌蛋白从合成、运输到排出细胞外是通过出芽形成小泡的方式胞吐，不穿过细胞膜，因而通过的膜的层数应为0层。

7、 （2）细胞的胞吞作用通过0层生物膜。 （3）细胞核内外的大分子如蛋白质、信使RNA通过核孔进出细胞核，未通过膜结构，因而通过膜的层数为0层。,纠正训练 1.内质网腔内的分泌蛋白，输送到高尔基体腔内进 一步加工，最后释放到细胞外，在这一过程中分 泌蛋白通过的生物膜的层数是 ( ) A.3层 B.0层 C.2层 D.4层,B,2.信使RNA在细胞核中合成，它从细胞核中出来与 细胞质中核糖体结合的过程中，通过的生物膜磷 脂分子有 ( ) A.0层 B.1层 C.2层 D.4层,A,细胞代谢,光合作用,呼吸作用,条件,酶,ATP,全称：,结构简式：,与ADP的相互转化,概念,本质,作用,性质,概念：

8、,过程,细胞内全部的有序的化学反应,异化作用,同化作用,：合成自身物质,储能,：分解自身物质,放能,（合成代谢）,（分解代谢）,活细胞产生的具有催化能力的有机物,：多为蛋白质、,少数RNA,：催化,：高效性,专一性,多样性,（热，强酸碱，重金属等）变性,作用:,腺苷三磷酸,A P P P,生命活动的直接能源,概念：,条件：,光,叶绿体,酶,原料,：光强，光照时间，光质,色素的种类,色素的功能,色素的分布,分布,：H2O和CO2,过程,：ADP+Pi+能量 ATP,色素分子,可见光,C5,2C3,ADP+Pi,ATP,2H2O,O2,4H,多种酶,酶,C6H12O6,CO2,吸收,光解,能,固定

9、,还原,酶,光反应,暗反应,光合作用的过程,光合作用过程,从图中发现影响光合作用的因素主要有哪些？,光反应,暗反应,（碳反应）,光反应与暗反应间的联系？,水的光解,光能的转化,氧气 (释放到周围空气）,【H】 (NADPH),活跃的化学能,（或：叶绿素利用光能合成ATP),CO2的固定,三碳化合物的还原,三碳化合物,五碳化合物,葡萄糖等,光反应为暗反应提供还原剂和能量,光、二氧化碳浓度,呼吸作用,概念,种类及其过程,影响因素,高频考点突破,凝练方法规律,光合作用 和呼吸作用 联 系,考点一 ATP与ADP的相互转化 1.ATP的形成途径,高频考点突破,生物体内产生ATP的途径有光合作用和细胞呼

10、吸两条，场所有叶绿体，细胞质基质和线粒体三个，但植物不见光部位如根部细胞和动物细胞一样，途径只有一条，场所只有二个。 2.ATP与ADP的相互转化 （1）转化图解,总结,（2）图示信息： ATP的形成需满足4个条件： 2种原料ADP+Pi、能量、酶。 酶1是合成酶，酶2是水解酶，不是同一种酶； 能量1指光能或有机物分解释放的化学能,能量2是ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键水解释放的化学能。 ADP、Pi、ATP三种物质可反复循环利用，故 上述转化过程中物质是可逆的，能量不可逆，整 个反应是不可逆的。 合成ATP的过程中有水生成。,提醒:,3.ATP在细胞内存在的特点 (1)量少；(2)普遍存在

11、；(3)易再生，转化迅速。 （1）化学能物质合成，如蛋白质和DNA的合成。 （2）机械能肌肉收缩、染色体运动。 （3）电能神经传导、生物电。 （4）光能萤火虫发光等。 （5）渗透势能主动运输。,4.ATP中能量的应用,考点二 细胞呼吸的影响因素及其应用 1.内部因素遗传因素（决定酶的种类和数量） （1）不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。 （2）同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同，如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高，成熟期细胞呼吸速率较低。 （3）同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。,2.环境因素 （1）温度 呼吸作用在

12、最适温度（2535）时最强；超过最适温度，呼吸酶的活性降低甚至变性失活，呼吸作用受抑制；低于最适温度，酶活性下降，呼吸作用受抑制。生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果。 在大棚蔬菜的栽培过程中，夜间适当降温，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，可达到提高产量的目的。,（2）O2的浓度 在O2浓度为零时只进行无氧 呼吸；浓度为10%以下，既 进行有氧呼吸又进行无氧呼 吸；浓度为10%以上，只进行有氧呼吸（如图）。 生产中常利用降低氧气浓度能抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。但是，在完全无氧的情况下，无氧呼吸强，分解的有机物也较多，同时产生酒精，一样不利于蔬菜、水果的

13、保质、保鲜，所以一般采用低氧（5%）保存，此时有氧呼吸较弱，而无氧呼吸又受到抑制。,无土栽培通入空气，农耕松土等都是为了增加氧气的含量，加强根部的有氧呼吸,保证能量供应， 促进矿质元素的吸收。 （3）CO2浓度 从化学平衡的角度分析，CO2浓度 增加，呼吸速率下降（如图）。 在密闭的地窖中，氧气浓度低,CO2 浓度较高，抑制细胞的呼吸作用，使整个器官的 代谢水平降低，有利于保存蔬菜、水果。,（4）含水量 在一定范围内，呼吸作用强度 随含水量的增加而加强，随含 水量的减少而减弱（如图）。 粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗。如果种子含水

14、量过高，呼吸作用加强，使贮藏的种子堆中的温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸作用，使种子的品质变坏。,3.细胞呼吸原理的应用实例 （1）用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加 通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。 早期通气促进酵母菌有氧呼吸，利 于菌种繁殖; 后期密封发酵罐促进酵母菌无氧呼 吸，利于产生酒精 （3）食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空 气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧 呼吸。,（2）酿 酒时,促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为 矿质元素吸收供应能量; 促进土壤中硝化细菌活动，有利于NH3 NO3- 从而提高土壤肥力; 抑制反硝化细菌活动,防止NO N2,导致土壤氮 元

15、素流失 （5）稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。 （6）提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸,防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。,土 （4）壤 松 土,转化,转化,一.据CO2释放量和O2消耗量判断细胞呼吸状况。 在以C6H12O6为呼吸底物的情况下,CO2释放量和O2的消耗量是判断细胞呼吸类型的重要依据，总结如下： (1)无CO2释放时,细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸，此种情况下，容器内气体体积不发生变化，如马铃薯块茎的无氧呼吸。 (2)不消耗O2，但产生CO2,细胞只进行产生酒精的无氧呼吸。此种情况下容器内气体体积可增大,如酵母菌的无氧呼吸。 (3)CO2释放量等于O2消耗量时，细胞只进行有氧呼吸

16、，此种情况下，容器内气体体积不变化，但若将CO2吸收，可引起气体体积减小。,规律方法,(4)当CO2释放量大于O2消耗量时，细胞同时进行产生酒精的无氧呼吸和有氧呼吸两种方式，如酵母菌在不同O2浓度下的细胞呼吸。此种情况下，判断哪种呼吸方式占优势，可如下分析： 若 ，有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。 若 ，无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸。 若 ，有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧呼吸。,二. 坐标曲线题的解题技巧 解决坐标曲线题的方法，可概括为“一识标”、 “二明点”、“三析线”三个基本步骤。 （一） 识标 坐标曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影响结果，“标”不同，曲线的含义就不同

17、，形状也不相同。所以，认真识别坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标之间的联系，是解题的前提。,（二）明点 曲线是满足一定条件的点 的集合，在这些点中，有 些点特殊，如：曲线的起 点、转折点、终点，曲线 与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，往往隐 含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义， 明确这些特殊点的含义是解题的基础。例如， 上图曲线中，特殊点就有A、B、C、D四个，而 这些点的含义往往就是试题考查的内容。,（三）析线 正确分析曲线形状，如：何 时开始上升、何时趋向平缓、 何时出现转折、其原因分别 是什么等等，这是解题的关键。如右图，我们就要在“一识标”、“二明点”的基础上，进一步分析得出

18、：A点为光合作用面积的饱和点；OA段表明叶面积指数从06时，光合作用实际量随叶面积的不断增大而增大；当叶面积指数大于6时，光合作用实际量不再随叶面积的增大而增大，因为有很多叶子被遮挡在光补偿点以下；OB段表明干物质量随光合作用的增加而增加；由于A点以后光合作用量不再增加，而叶片随叶面积的不断增加其呼吸量也不断增加（直线OC）,所以干物质积累量不断降低，如BC段。,考点三:光合作用与细胞呼吸的相关测定 1.光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2的消耗或O2、（CH2O）等产物的生成数量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率（净光合速率）和真正光合速率（实际光合速率）。 2.在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸,实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量,称为表观光合速率，而植物真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。如下图所示。,3.呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率。,（净光合作用速率）,（呼吸作用速率）,4.一昼夜