苏科版《8.3摩擦力》ppt课件.ppt

1、三摩擦力（第一课时）,苏科版新教材同步教学课件,第八章力,你知道吗？,2、雨天很容易滑倒，而挑重担的人不易滑倒，这是为什么呢？,3、下雪后，向马路上撒煤渣,可以防 止行人滑倒，这是为什么呢？,4、古代劳动人们，搬运重物时,常 在下面放几个圆木，这是为什么呢？,1、踢出去的足球在地面上滚动，会越滚越慢，最后会停下来，这是为什么呢？,静摩擦力：物体在将要运动时，接触面阻 碍物体运动的力； 滑动摩擦力：物体在滑动过程中，接触面 阻碍物体运动的力。,滚动摩擦力：物体在滚动过程中，接触面 阻碍物体运动的力。,摩擦力：接触面阻碍物体运动的力。,信息快递： 用弹簧测力计水平拉动桌面上的物体，使其做匀速直线运

2、动，测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。,提出问题影响摩擦力的大小的因素有哪些？ 猜 想 设计实验,F2,第一组:,进行实验与收集证据,器材：木块、长木板、毛巾、弹簧测力计、 砝码、多支圆木棒,1.用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F1 2.在木板铺上毛巾，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F2 3.比较F1 、F2,F1,第二组:,F2,F1,1.将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数 F1 2.将木块侧放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，读

3、出弹簧测力计的示数 F2 3.比较F1 、F2,第三组:,F2,F1,1.将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数 F1 2.在木块上加砝码，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数 F2 3.比较F1 、F2,第四组:,1.用弹簧测力计水平拉动平放在水平木板上的木块，使其做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数 F1 2.在木块下面垫上圆木棒，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数 F2 3.比较F1 、F2,F2,F1,在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,在接触面粗糙程度相同时,压力

4、越大,滑动摩擦力越大.,（1）比较（a）和（b）得：,（2）比较（a）和（c）得：,（3）不能比较（b）和（c）,因为：,（4）比较（a）和（d）得：,没有控 制唯一变量,滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。,总结:,1.影响滑动摩擦力大小的因素：,接触面的粗糙程度,压力的大小,2.把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变小,实验回顾,在研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中，,(1)在操作中，用弹簧测力计测拉动木块所受的摩擦力时，除了要匀速拉动外，还应注意实验桌要 ;弹簧测力计拉木块的方向要 ,水平放置,沿水平方向,(2)根据实验数据记录表格中的数据， 比较表1中实验1、2、3可以得出的结论：

5、; 比较表2中实验1、2、3可以得出的结论： .,压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.,1.为了研究滑动摩擦大小的因素，某同学做了如图所示的实验,(1)实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计拉力的作用下沿_方向做_运动 (2)比较图甲和图乙中弹簧测力计的示数可知：_,滑动摩擦力越大,实验题:,水平,匀速直线,在接触面粗糙程度一定时，压力越大,(3)比较图甲和图丙中弹簧测力计的示数可知： _, 滑动摩擦力越大 (4)上述实验表明，滑动摩擦力的大小与 _有关 (5)上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”， 同学们在初中学习物理知识的过程中，还用到 的研究问题的方法有_、_.,等效替代法,转换法,在压力一定时，接触面粗糙程度越大,压力、接触面粗糙程度,如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙请你