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文档简介

1、朱自清,主讲 赵晓燕,第一课时,学习目标,1、整体感知,理解课文内容。2、反复诵读文章,理解并品味文章的情景美、语言美。,朱自清,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影等。,yn ning,rn,wn,h,hng,su l,lio,b,酝酿（ ） 朗润（ ） 婉转（ ） 应和（ ） 烘托（ ） 蓑笠（ ） 嘹亮（ ） 薄烟（ ）,（1）给画线的字注音：,自学检测,（2）解释下列词语：,朗润： 呼朋引伴： 花枝招展：,明朗润泽。,呼唤朋友，

2、招引同伴。,比喻姿态优美。招展，迎风摆动。,边听朗读边品味文章优美的语言。本文描绘了春天什么景象？（请你用恰当的词语概况）,1、本文描绘了春天什么景象？ （请你用恰当的词语概况）,姹紫嫣红 春暖花开 鸟语花香）,(春回大地 万物复苏 花草茂盛,柳暗花明 草长莺飞 五彩缤纷,百花盛开 万紫千红 桃红柳绿,按照“盼春”、“绘春”、“赞春”将课文分为三个部分。,第一部分：（1）盼春 第二部分：（27）绘春 第三部分：（810）赞春,朗读课文前三自然段，边读边用笔画出你最喜欢的句子。读一读，说一说这些句子运用了那些修辞手法？（在文中标出例句）,（1）本段写到春草哪些特征？ （2）作者由草写到人，写人在

3、草地上的活动、人在草地上的感受有什么作用？ （3）在写法上有什么特点？,春 草 图,作业：,熟读课文前三段，并背诵。,朱自清,第二课时,学习目标,1、赏析四幅图，学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。 2、品味精美语言，体味蕴含的情感。 3、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽。,春花图,红的像火,春花图,粉的像霞,白的像雪,春花图,散在草丛里像眼睛，像星星,作者抓住了春风什么特点？,春风图,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,抓住特点描绘春雨的“润”,如何写景 一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等；,三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；,四、虚实结合，动静结合；,复 习 几 首咏 春 的 诗 词,春天，永远是 爱好生活的人们歌咏的对象,泊船瓜洲王安石,京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,惠崇春江晚景苏轼,竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽

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