语文人教版四年级上册游山西村课件.讲课课件 (1).ppt

1、古诗游山西村 罗田县三里畈小学 陈利芬,游山西村,宋 陆游,莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。,学习古诗的方法,2释诗句，明诗意,3想意境，悟诗情,1知诗人，解题意,1知诗人，解题意,这首诗的作者是谁?,陆游,谁能说出陆游是 什么朝代的什么人？,陆游，字务观，号放翁。 汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。 南宋诗人。 创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。 抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放； 抒写日常生活，也多清新之作。,自学提示： （1）把古诗读通顺，难读的字词多读几遍；用斜线画出诗的节奏，并读一读。 （2）根据课文下面的注释和插图，说说诗句的意思

2、，体会诗人心境。 （3）能抓住重点诗句山重水复疑无路，柳暗花明又一村。所包含的意义。,【注释】 【莫】不要。 【腊酒】诗中指腊月酿的酒。 【浑】浑浊。 【豚】猪。 【重】重叠。 【疑】似，好像。 【柳暗花明】形容柳树成阴，繁花耀眼的美景。后多用来比喻在困境中看到希望。,足鸡豚（tn）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚：小猪，诗中代指猪肉。 足：足够，丰盛。 山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。,我会认,m l tn y 莫 腊 豚 疑,我会读,莫笑 莫愁 腊梅 腊八 海豚 豚鼠 怀疑 疑惑,游山西村【宋】陆游,莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。,莫笑

3、农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,腊月酿的酒,不要笑话农家的腊酒浑浊不清,丰收年景款待客人， 菜肴尽够丰盛,不要,山峦重重，水道弯弯， 正怀疑无路可走。 突然发现柳荫深深，鲜花明艳， 眼前又是一个山村。,2释诗句，明诗意,猪,游山西村【宋】陆游,莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗花明/又一村。,写作背景,诗人陆游，他曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，他此时非常沮丧，非常郁闷，途经山西村时受乡亲们的热情邀请而去山西村做客。这首诗就是这个时候写的。,3想意境，悟诗情,莫 笑 农 家 腊 酒 浑，,（你）不要笑话农家

4、的腊酒浑浊不清。,丰 年 留 客 足 鸡 豚。,（他们）在丰收之年用很多的鸡猪来招待客人。,山重水复疑无路，,一座座青山，一条条小溪，远望好像前面已经没有路了,柳暗花明又一村,走到近前才知道在垂柳浓密、山花烂漫的地方又出现了一个山村,欣赏了完了这首诗，同学们能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢？还能不能用一句诗来赞美山西村的人更美呢？,山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。,景美,人更美,莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。,“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗应作怎样的理解？我们能从中受到什么启发？,写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴涵着希望。 在遇到挫折，身处逆境时，要充满信心，振作起来，就可能摆脱困境，迎来光明和希望。,游山西村【宋】陆游,莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。,在学习中，生活中，你有过和诗人相同的感受吗？请根据提示写话。 （1）当你做一道应用题百思不得其解，