11.1怎样才叫做功

1、11.1怎样才叫做功,一、学习目标,1.知道机械功的含义，理解做功的两个必要因素，知道如何判断物体是否做功，理解不做功的三种情况； 2.理解功的计算公式，知道功的单位，会进行简单的功的计算； 3.了解机械功原理。,二、学习要求,阅读课本P2-5，思考下列问题（10分钟）： 1.观察图11-2所示两位同学的活动中有什么共同点？ 2.什么叫做功？做功的两个必要因素是什么？ 3.判断图11-3三种情况是否有力对物体做功？ 4.怎样计算功的大小？功的单位是什么？ 5.图11-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？ 6.P5活动3中的计算错在哪里，在这个例子中，要计算出人拉车的力所

2、做的功，还必须知道什么条件？ 7.功的计算有哪些推导式？分别能计算哪些物理量？ 8.什么是机械功原理？,当堂训练一,当堂训练二,1.观察图11-2所示两位同学的活动中有什么共同点？,这两幅图中同学的活动有什么共同特点？ -物体都移动了一段距离 物体为什么会移动一段距离？ -都受到了力的作用 移动的距离和力之间有什么关系？ -是在力的作用下，沿力的方向上移动的距离,2.什么叫做功？做功的两个必要因素是什么？,作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。 做功的两个必要因素 作用在物体上的力； 物体在力的方向上通过的距离。,3.判断图11-3三种情况

3、是否有力对物体做功？,图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程中小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的距离和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子做了功。 图B人将油桶沿斜面向上推，人对油桶持续用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升的过程中沿斜面移动的距离和该力的作用方向一致，因此人对油桶做了功。 图C杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所以运动员对杠铃没有做功。,三、当堂训练1,你背着书包走水平路到学校,你对书包是否做了功? 你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功? 我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉笔做了功?,力的方向和物体移动的方向垂直,物体在力的方向上没

4、有移动距离，S=0,有力作用在物体中,但物体没有移动距离，S=0,物体没有受到力,是靠惯性移动 ，F=0,?,4.怎样计算功的大小？功的单位是什么？,1.功的计算:力对物体做的功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积. 表达式:功=力距离 W=FS 2.单位: 焦耳(J) 1J=1Nm,5.图11-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？,两个鸡蛋的重力约1牛顿； 匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力G=1N； 鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m; 托力对鸡蛋做的功 W=FS =GS =1N1m =1J,6.P5活动3中的计算错在哪里，在这个例子中，要计算出人拉车的力

5、所做的功，还必须知道什么条件？,2000N的重力并没有对车做功。因为重力的方向是竖直向下的，而车子是在水平方向上移动。 要计算人拉车的力所做的功，就要用拉力的大小成车子在拉力的方向上通过的距离。已知车子沿拉力的水平方向前进了5m，所以还需要知道拉力的大小。,7.功的计算有哪些推导式？分别能计算哪些物理量？,W=FS 已知力F和物体在力的方向上移动的距离S可以计算功W； F=WS 已知功W和物体在力的方向上移动的距离S可以计算力F； S=WF 已知功W和力F可以计算物体在力的方向上移动的距离S。,8.什么是机械功原理？,用机械工作时， 有时可以省力，有时可以省距离， 但省力必然费距离，省距离则一

6、定力， 既省力又省距离是不可能的。 也就是说 使用任何机械都不能省功。 这个结论叫做机械功原理。,三、当堂训练2,1一起重机将重为1.2104N的钢材竖直匀速提升3m后，又沿水平方向匀速移动5m，在整个过程中起重机对钢材做的功为J。 2重为1000N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前进10m，小车所受阻力为车重的0.3倍，则拉力对小车做的功为 J；小车重力做的功为 J。 3 某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚动了10m后停下来，这个人对球所做的功为（ ） A0J B200JC150JD条件不足，无法计算 4晓亮同学从地面走上10m高的四楼教室，估计他克服重力做的功为（） A500W B500J C5000WD5000J,四.学习目标回顾,1.知道机械功的含义，理解做功的