对爱说谎学生的教育.ppt

1、对爱说谎学生的教育,-相信谎言的人必将在真理之前毁灭。 -赫尔巴特,Real Scl,引言,welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,独生子女的教育问题一直是家庭、学校、社会关注的话题，因为他们的“小皇帝”地位，容易沾染不良习气，爱说谎就是其中一个突出的方面。他们不仅骗家长，也骗老师和同学，这不仅仅影响了学习，也逐渐失去了个人威信。对于这样的孩子，班主任应帮助他们重树诚信，找回自我,案例1,我班一男生，父母离异，跟着父亲生活，而父亲平时由于酗酒，对孩子关心不够，发现其成绩

2、不好，就大打出手。因此，他从不敢把在学校发生的事告诉父亲。有一次，该生弄坏了同学的一副眼镜，同学要求其赔偿，但他今天推说父亲出差了，明天说起的太早，没遇到父亲，一拖就是一星期。后来才知道他根本没把这件事告诉父亲。,案例2,我班一女学生向班主任王老师借了一百元钱，王老师在笔记本上有记录，过后，此学生不承认有此事，并且要求老师向他道歉，恢复其名誉。,案例3,我班两男同学发生争执，事后先动手挑衅的男同学向老师告状另一名同学出先手抢他文具，并叫了几个“铁哥们”一起作证，老师狠狠地责骂了另一位同学。,welcome to use these PowerPoint templates, New Conte

3、nt design, 10 years experience,通过以上几个案例我们可以看出引起学生说谎的原因是多种多样的，我们也必须对此对症下药。常见的说谎原因有：,1.逃避惩罚 2.追求虚荣、奖励 3.报复、戏弄他人 4.心理叛逆,怎样教育说谎学生,2.用惩罚的行为矫正,3.坦白从宽，抗拒不从严,5.家校密切配合,1.营造良好的氛围,4.沉住气循循善诱,6.忌应付，要经常监督,如何处理学生说谎,welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,老师先不要批评，而要冷静下来，用一

4、种坦诚的、充满爱心、宽容的口气找学生交谈，使学生放松情绪，自由畅谈，并乐于与老师真诚沟通。老师在平常要多注意观察，并善于联系事情的前因后果，分析判断。,如何处理学生说谎,welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,老师要针对学生说谎的程度给予适度的惩罚，但不可过于严苛。可采取如取消某活动、打扫教室等，但是必须在情感上给予学生温暖，表示相信他们一定能改好的，把尊重理解和严格要求结合起来。总之，要让有说谎行为的学生懂得用谎言来达到自己的不良目的是一种不良的行为表现，是家长、老师

5、和同学都不希望看到的，激励学生要承认错误，表明“改邪归正”的决心。,如何处理学生说谎,welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,“再说慌看我怎么收拾你”这些话不能制止孩子的说谎行为，反而强化了他的行为，孩子会认为：反正他们总说我不对，那我就把谎说的更高明点。学生承认了错误，就该表扬他的坦白和诚实，原谅他的过错，让他明白，承认错误就是好。千万不要抱“抗拒从严”的理念，不要强迫孩子承认错误，让其失去对老师的信任和对自己的信心。,如何处理学生说谎,welcome to use

6、these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,对待撒谎的学生，老师要有耐心，尤其是对待小学生。师和学生谈话时，可以先给他一些提示，耐心帮助学生分析说谎的原因及说明说谎的后果。要让他们深刻认识到说谎带来的危害，并提出改正的方法，循循善诱，帮助他们逐步该掉爱撒谎的习惯。,如何处理学生说谎,welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,爱说谎的孩子往往是在钻大人的空子。因此，老师必须提高家长对

7、这个问题的认识，并主动寻求家长的密切配合。与家长沟通也要讲究艺术，需要我们付出真诚与耐心。如果家长误会了、曲解了，我们都不能够轻易放弃，必须耐心和家长沟通，找到解决之道。,如何处理学生说谎,welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,虽然每个人都不愿生活在被监督的环境下，但对于某些学生还是要经常监督的，不能等事情发生了再去处理，等过后又放任不管。比如，有的学生屡次向家长、老师撒谎，在处理这样的学生时，除了要综合运用上面的几种方法外，还要对他进行经常性的监督。老师、同学们、家长们可对他联合监督，大家共同担负起帮助他改正错误的责任。在这种多方监督的环境下，他想说谎也是没有机会的。,总结,人在任何年龄阶段都会说谎，不同的时期要有不同的对待方法，因此，对待小学生的说谎行为，既不能忽视，也不能小题大做。“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉”，面对小学生的说谎行为，要采用“因材施教”的方法，具体了解每个学生的情况，结合实际，采用学生本人、家长、老师三位一体的矫正策略。总的来说，说谎是小学生中经常出现的一种行为，它不仅是一种错误的道德观，也是一种亚健康的心理问题，儿童的思维和成人不同，不能用成人的眼光去看待他们。当儿童遇到问题时，我们既不能回避忽视，也不能小