《沁园春 雪》.ppt

1、沁园春 雪,毛泽东,这首词“沁园春”是什么？“雪”又是什么？,词是一种怎样的文体？,沁园春雪,词牌名,间隔号,题目,想一想,（1893-1976） 伟大的马克思主义 者，无产阶级革命 家、战略家和理论 家，中国共产党、 中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人。,毛泽东,他不但是伟大的 缔造者和领导人，而 且在文学上有很深的 造诣，他的诗词有一 种宏伟壮阔的气势， 能激发人们的爱国热 情和民族自豪感，鼓 励人们为建立新中国而奋斗。,毛泽东的诗词迄今为止，已公开发表了68首。他的诗词概括了中国半个世纪的革命岁月，蕴含着深刻的思想内容。他的诗词于雄浑豪放之间，自有一股扭转乾坤之势。他以

2、这一鲜明的艺术个性，领一代革命诗词之风骚。毛泽东诗词将历史、现实、理想的内容超时空地融汇在一起，组合成一个完整的新境界。,1949年月10月1日，毛主席在天安门城楼上，庄严宣告新中国的成立。,诗人毛泽东,写作背景,沁园春雪写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬yun上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东“索句”

3、,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。,1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。,诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以沁园春 雪。当即，新民晚报登载了此词，重庆整个山城都轰动了。,蒋介石气急败坏，要求他的御用 文人日夜埋头写作以写出一首在气势 上、意境上胜过这首的词。然而，那 些御用文人挖空心思、绞尽脑汁也没 有写出来。于是这首词就更加响彻祖 国的大江南北。,.,1、读准字音。,惟余莽莽 顿失滔滔 稍逊风骚,成吉思汗 数风流人

4、物 今朝 分外,mng mng,to to,xn,so,hn,sh,zho,fn,给下面多音字选择正确的读音,分（ ）外妖娆 ( A.fn B.fn ) 竟折（ ）腰 ( A.zh B.zh ) 成吉思汗（ ） ( A.hn B.hn ) 数（ ）风流人物 ( A.sh B.sh ) 还看今朝（ ） ( A.zho B.cho ),. 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 . 望/长城/内外， 惟余/莽莽； . 大河/上下， 顿失/滔滔。 . 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与/天公/试比高。 .须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。,江山/如此多娇， 引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇/汉

5、武， 略输/文采； 唐宗/宋祖， 稍逊/风骚。 一代/天骄， 成吉思汗， 只识/弯弓/射大雕。 俱/往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。,沁园春,雪,北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。,望,/长城内外， 惟余/莽莽；,大河/上下， 顿失/滔滔。,山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与/天公/试比高。,须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆,江山/如此多娇， 引无数英雄/竞折腰。,惜,/秦皇/汉武， 略输/文采；,唐宗/宋祖， 稍逊/风骚。,一代/天骄， 成吉思汗， 只识弯弓/射大雕。,数/风流人物， 还看/今朝。,俱/往矣，,北方的风光，千里冰封，万里雪飘，眺望长城内外，只剩下白茫茫的一片；宽广的黄

6、河上下，河水顿时失去了滔滔水势。连绵的群山好像一条条银蛇一样蜿蜒游走，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，似乎想要与苍天比试一下高低。等到天晴的时候，再看红日照耀下的白雪，格外的娇艳美好。,祖国的山川是这样的壮丽，令古往今来无数的英雄豪杰为此倾倒。只可惜像秦始皇汉武帝这样勇武的帝王，却略差文学才华;唐太宗宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的天之骄子成吉思汗，却只知道拉弓射大雕（而轻视了思想文化的建立）。而这些都已经过去了，真正能够建功立业的人，还要看现在的人们(暗指无产革命阶级将超越历代英雄的信心）。,1.朗读课文，完成下列连线题，整体感知全文内容。,前三句 具体描写:用几个典型景物展现北国雪景,中七

7、句 想 象：红日映雪的景象,后三句 概括描写:冰天雪地的北国景色,上 阕,末三句 评古代帝王,下 阕,前两句 承上启下，实现由景及人的过渡,中七句 论风流人物,北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。,写出祖国幅员广大, 反映诗人视野辽阔。,写地面（静态）,写天空（动态）,这三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？,山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与/天公/试比高,“望” 统领到“欲与天公试比高”。这是对山河雄伟景观的描绘。 “山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，在雪的飞下，“山、原”也按捺不住寂寞， “欲与天公试比高”，就更有一种奋飞的势态和竞争的活力

8、。这里以静衬动，使画面生动活泼，景色非常壮观！,/长城内外， 惟余/莽莽；,望,大河/上下， 顿失/滔滔。,“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？,只剩,无边无际,须/晴日， 看/红妆素裹， 分外/妖娆。,这几句写的是否是眼前所见实景？用了什么修辞手法？有何作用？,这几句是从眼前所见展开的想象,是虚写.展现了一个红白交映生辉的景象。用拟人手法。把红日映照下的北国河山比作一个红装素裹的少女一样格外艳丽动人。,原指妇女的艳装，这里指红日照耀大地。,原指妇女的淡妆，这里指白雪覆盖大地。,等到,江山/如此多娇， 引无数英雄/竞折腰。,这两句在结构上有

9、什么作用？为什么不用“赞美”而用“折腰”？,“江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，“引”字引出下面评古内容。 “折腰”一词很形象,展示了每位英雄为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机.,写出了英雄之间激烈的争斗,鞠躬倾倒,/秦皇/汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。,“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？,惜,差、失,原指诗经中的国风和楚辞里的离骚，这里指文学才华。,“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族； “惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）； “惜”中寓志，

10、“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信,“惜”中含有哪些意思？,俱/往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。,一代/天骄， 成吉思汗， 只识弯弓/射大雕。,指称雄一世的人物。,懂得,拉弓,都,指能建功立业的英雄人物。,“俱往矣”包含了作者怎样的感情？风流人物指的是哪些人物？,用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄 ，“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。,北国风光,冰：封-（静）,长城：惟余

11、莽莽 黄河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰,雪：飘-（动）,望,红装素裹,想象,静景,动景,-艳丽动人,壮阔雄奇,江山多娇,引 无 数 英 雄 竞 折 腰,秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗,略输文采,稍逊风骚,只识弯弓射大雕,惜,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,小结：这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。,沁园春 雪,上阕,下阕,描写北国风光,评论历史人物,热爱

12、祖国山河,融情入景， 情景交融,抒发革命豪情,谈古论今 议论抒情,写景、抒情、议论 紧密地集合,北国风光,冰：封-千里,长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰,雪：飘-万里,冰天雪地 广袤无垠,望,红装素裹,看,视野广阔 寒威凛冽,奔放壮丽 神采飞扬,-红白交映 艳丽动人,意境开阔，气势磅礴,北国风光,总写,冰：封-千里,长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰,雪：飘-万里,望,静态,动态,红装素裹,实写,虚写,看,须-盼望、期待,静态,动态,动静相衬,虚实相生,景 情？,江山如此多娇（承接上文）,引无数英雄竞折腰（开启下文）,秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成

13、吉思汗,略输文采,稍逊风骚,只识弯弓射大雕,纵横千古 风流豪壮,惜,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,评论 历史 人物,议 情？,揣摩运用,1、赏析 “山舞银蛇，原驰蜡象”一句。,诗人站在高山之巅极目远眺，被白雪覆盖的群山宛延曲折，伸向向远方，仿佛一条条银蛇在舞动；一座座披着白衣的高原，仿佛一只只白象在奔驰。,揣摩运用,1、赏析 “山舞银蛇，原驰蜡象”一句。,前者舒展柔美，后者奔腾壮丽；二者又都有奔放活泼的气势，显得神采飞扬。加上“欲与天公试比高”一句，就更有一种奋飞的态势和竞争的活力。这样浪漫的想象实际上正是以雪压冬云，天地混沌一片的景象为基础的。,揣摩运用,2、你喜欢词中哪些语句，

14、说说理由。 3、“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？,“文采”、“风骚”指的是文学才华，这里指的是广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。,揣摩运用,4、诗人对“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”和对“成吉思汗”的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？,不同。对前两者并不是一概否定，而对后者的惋惜之情近于嘲讽。这种感情分别体现在“略”、“稍”、“只”等词上。,揣摩运用,5、“风流人物”、“还看今朝”怎样理解？,“风流人物”指的是能建功立业的英雄人物；“还看今朝”的“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众。这不但是一种坚强的信心和伟大的抱

15、负，而且是一种昂扬的斗志。抒发了自己作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。,沁园春 长沙 1925年2月,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水 ，浪遏飞舟？,拓展,1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作沁园春 长沙此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥

16、阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。,写作背景,沁园春 长沙里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在沁园春 雪中是否有了回答？,探究,“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”,你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？,大气磅礴的意境美 超凡脱俗的人格美 深邃隽永的哲理美,艺术特色,1、写景、抒情、议论相结合。 2、动静相衬，虚实相生。 3、用词准确、精练，形象鲜明。 4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。,本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉,沁园春雪是毛泽东主席的名篇，分上下两片。上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。,（一）给加色字注音，并读准 分（ ）外妖娆（ ） 稍逊（ ）风骚（ ） 数（ ）风流人物,课堂练习,fn,ro,xn,so,sh,（二）判断下列说法是否正确 1、 “望”字统领的诗句是由“长城内外”到“分外妖娆”（ ） 2、 “顿失滔滔”一句的重读应在“顿”（ ）