《比尾巴》第二课时教学设计

1、10、比尾巴 第二课时教案教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。3、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。教学难点：了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。教学课时：第二课时教学过程：一、激趣导入早上，太阳出来了，照在大森林里，森林王国的小动物可多啦，有顽皮的小猴子、可爱的小白兔、淘气的小松鼠，美丽的大公鸡他们聚在一起要干什么呢？原来他们要举行一次别开生面的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，大家一起读。（10.比尾巴）二、复习生字 1、激趣：小朋友想去看看他们是怎么比赛的

2、吗？不过看比赛是要门票的，售票处的小鹿 阿姨说了，只要小朋友通过智力大闯关，她就把门票送给大家。 2、第一关：生字关（抽学生读，开火车读） 第二关：写字小能手。（出示生字词）学习写“长”、“巴”两个生字。 观察生字的结构。 师范写、生书空。 生练字写两个。（师巡视，要求学生的坐姿） 展示、师生评价。 3、恭喜小朋友顺利过关了，我们赶快到森林里去看看吧！请小朋友打开课本，自己读一读课文，找一找有哪些动物来参加比赛？ 句式：参加比尾巴大赛的小动物有_。（黑板贴小动物图片） 4、这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴，为什么？句式：我喜欢_ 的尾巴，因为它的尾巴_。5、来，为你喜欢的小

3、动物加加油，你喜欢谁，就大声地叫出他的名字。有了小朋友的加油声，小动物们参加比赛更有信心了！三、学习课文 （一）第一节 学习问句：1、（出示前3个问句）现在比尾巴大赛的第一场比赛开始了，比哪些内容呢？谁能为大家读读。（出示小黑板，请一生读3个问句）2、看谁是火眼金睛，能发现这三句话的小秘密，他们哪里是一样的？3、小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这3句话都是问句。在前面学问句的时候老师说过，读问句末尾的语调都比较高，语气要上扬。（板书上扬的符号，师范读。）4、大家自由练习读。比尾巴大赛要招小记者，小记者是问问题的，谁来当当小记者？（请三位学生分别读问句）

4、5、这三位小朋友读的真不错，下面我们全班小朋友一起来读一读。 学习答句: 1、下面我们来看图，比一次：猴子、兔子、松鼠的尾巴各有什么特点？ “谁长”“谁短”我们很容易就比出来了，（板书：长、短） 可为什么说松鼠的尾巴像一把伞呢？它像什么伞呢？（降落伞）对了，松鼠正是有了像降落伞一样的尾巴，才能安全地从高高的树上跳下来。 2.现在比赛的结果出来了，谁愿意当小裁判，把结果告诉给看比赛的小观众呢！（请一生读书上3个答句） 3、同学们，你们想当小记者和小裁判吗？那就同桌两人一个当记者，一个当裁判自己练练看吧！一定要等记者把问题问完了，裁判再公布结果，好吗？（请两位同桌展示读） （二）第二节 1、比尾巴

5、大赛的第二场比赛就要开始了，请同学们自己读读三、四小节，思考：它们在比什么呢？它们的尾巴有什么特点呢？ 2.请1、2组小朋友当小记者，告诉我们它们在比什么？（读第3小节）3、4小组小朋友当小裁判，读出比赛结果。（读第4小节） 3.最后让我们总结这三个小动物尾巴的特点。 公鸡的尾巴？（弯）你能用一个动作表示吗？相反的词是什么？ 鸭子的嘴巴扁扁的，尾巴也是？ 孔雀的尾巴什么样？除了好看，我们还可以用哪个词来形容孔雀的尾巴？（美丽、漂亮） 你们真聪明，那么我们也可以这样说：孔雀的尾巴 （最美丽）。孔雀的尾巴 （最漂亮）。 四、梳理全文1、比尾巴大赛真热闹，刚才的小记者和小裁判都忙累了，谁还想当？ 2

6、、这么多的同学想当呀！那男生来当小记者，女生来当裁判，比比看，谁最棒？（男女生比赛读）3、看小朋友读的这么开心，老师也忍不住想参加你们的比赛了。老师当小记者，你们当小裁判，我们不看课本，现在老师一句一句的问，你们能答出来吗？加大难度，三句一起问呢？（可以加上动作，师生合作读） 4、同学们，比赛全部结束了，看了六位选手的比赛，你发现了什么？ 小结：动物的尾巴多种多样，它们各有各的特点，各有各的用处，只要你们留心观察，做个细心人就能学到很多很多的东西。（板书：各有各的用处） 五、总结 比尾巴大赛举办得非常成功，你们喜欢这些可爱的小动物吗？喜欢我们就要好好保护它们！最后让我们一起和这些可爱的小动物跳舞吧！（播放歌