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文档简介

,画杨桃,叮嘱 前排 靠边 审视 严肃 准确 半晌 轮流 教诲 熟悉 相似 和颜悦色,我会读,神情严肃 和颜悦色 思考： 在图画课上，究竟发生了什么事让老师的神情严肃了起来呢？,“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”,“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,读课文思考： “我”为什么会把杨桃画成“像五角星”？,请观察,这两个杨桃有什么不同?,“现在你看看那杨桃，像你平时 看到的杨桃吗？” “不.像。” “那么，像什么呢？” “像.五.五角星。”,比 较,“这幅画画得像不像？”,“不像！”,“它像什么？”,“像五角星！”,“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”,“不像。”,“那么，像什么呢？”,“像五五角星。”,“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。” “我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”,同学们，我们已经了解了图画课上“画杨桃”的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。我想对作者说：_。我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说：_。我想对老师说： _。,

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