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文档简介

,画杨桃,叮嘱 前排 靠边 审视 严肃 准确 半晌 轮流 教诲 熟悉 相似 和颜悦色,我会读,神情严肃 和颜悦色 思考: 在图画课上,究竟发生了什么事让老师的神情严肃了起来呢?,“杨桃是这个样子的吗?” “倒不如说是五角星吧!”,“这幅画画得像不像?” “不像!” “它像什么?” “像五角星!”,读课文思考: “我”为什么会把杨桃画成“像五角星”?,请观察,这两个杨桃有什么不同?,“现在你看看那杨桃,像你平时 看到的杨桃吗?” “不.像。” “那么,像什么呢?” “像.五.五角星。”,比 较,“这幅画画得像不像?”,“不像!”,“它像什么?”,“像五角星!”,“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”,“不像。”,“那么,像什么呢?”,“像五五角星。”,“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。” “我们应该相信自己的眼睛,看到什么样的就画成什么样的。”,同学们,我们已经了解了图画课上“画杨桃”的故事。现在,你想对他们说些什么呢?请选择其中一个人物,对他说几句话。我想对作者说:_。我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说:_。我想对老师说: _。,

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