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文档简介

1、 怎样提高校长的沟通力交流材料怎样提高校长的沟通力交流材料 一个学校的教师队伍战斗力强不强，其内部尤其是领导 班子是否和谐团结起着举足轻重的作用，而校长卓越的沟通 力则是凝聚人心的关键因素。 怎样才能提高校长的沟通力呢？笔者认为可以从以下 几个方面入手： 一、以身作则，率先垂范 校长以身作则，率先垂范，则在教师心目中产生一种自 然的亲和力，因为校长给大家这样的印象：他不是以一个管 理者、领导者的面目出现，而是与大家是同一条战壕里的战 友。这样的校长，群众会乐于与之交往，也比较容易把心里 话说出来。 同时，校长对待工作的一言一行，也给教师以潜移默化 的影响。教师对学生身教重于言教，校长对教师也同

2、网样如 此。校长用不着多说，因为大家都知道校长是怎样做的。所 以大家对于校长的要求会心服口服地自觉完成，同时也会把 校长当做自己的良师益友。 校长亲力亲为的另一个好处是能保证自己与教师共同 进步。现代社会是知识型社会，人一天不学就会落后。如果 校长总是耽于行政事务，不能与教师共同钻研教育教学工 作，则长此以往必然落后，此时想与教师沟通，则有望泰山 而不可及之感，群众是不太愿意与外行的校长沟通的。 二、公平处事，公正待人 只有公平处事，公正待人的校长，在群众中才有强大的 威信，也才能让教师愿意与之交心。如果一个校长玩弄“权 威”，肆意压制教师说真话，或对教师的合理要求视网而不 见，那么教师怎么可

3、能与之进行心与心的沟通呢？ 有的校长平时嘴上说公平公正，但是一到评优、奖惩等 关键时刻，就打起了自己的“小九九”，以至于教师满腹怨 言。或许校长凭借自己的职务便利解决了自己的一些问题， 但是从此失去群众的信任，他将很难再听到真话了。 三、光明磊落，赤诚待人 庄子逍遥书中有一段话：孔子愀然曰：“请问何谓 真？”客曰：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。 故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不 和。真悲无声而哀，真怒未发而威，真亲未笑而和。” 可见，只有以赤诚之心待人，光明磊落，不玩阴谋，才 能与人真诚合作，走向成功。古人尚有如此认识，作为一个 现代社会的校长，则更应如此。 真心

4、对人，则必将收获别人的真心。如果总是以虚伪的 面目对待教师，则本该是同甘共苦的同志，或许将成为他的 “敌人”，如果校长平时对人总是戒备森严，处处提防，只 会使自己陷入孤独和无助中，更罔谈与教师进行真诚的沟通 了。 四、为人着想，善于交谈 一个优秀的校长总是会经常为人着想。得到校长真心帮 助的教师，一定会把校长当做自己人生最知己的朋友，他将 把感恩之心投入到工作当中。同样，他在与校长的交流中， 也一定会倾囊以予。这样校长在与教师沟通时，才能听到大 家心底的呼声。 校长与同志沟通时也要讲究说话的艺术，尤其是批评与 表扬之时。有一种说法，领导表扬人时要用高音喇叭，批评 人时则应在个别交谈之时。这种说法虽然不是处处得用，但 是起码给身为校长的领导者以深刻的启示。 平时与教师谈话，校长也要注意说话

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