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文档简介

1、信任,北师大版 五年级 语文 下册 第四单元,（第二课时）,制作者：耿燕飞,1、说说课文主要讲了一件什么事？ 2、文中的线索是什么？,复习检测,1、默读课文，思考： (1)这是一个怎样的桃园？用一个词语来形容？ （2）这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？请画出重点词语，补充批注。 （3）从采桃者的角度，体会他们都收获了什么？2通过朗读来传递这份被信任的喜悦（你从哪感受到采桃人的喜悦，就读哪些语句。）3、讨论：告示牌把大家引向了一个怎样的地方？,自学提示,这是一个怎样的桃园？用一个词语来形容？,课堂聚焦,根深叶茂的果树上结满了丰实的果子, 一股沁人心脾的香味,使人馋涎欲滴。,这

2、位桃园主人是怎样的一个人？你从哪些地方体会到的？边读边做批注。,课堂聚焦,1、主人写的告示。 告示牌 红箭头（细心、周到） 2、主人准备的竹篮。（细心、周到） 3、主人写的纸条。（热情 信任顾客 朴实 真诚） 4、小狗、钱箱和大花猫。（训练有素、热情好客） 5、硕果累累的果园：（勤劳）,从采桃者的角度，体会他们都收获了什么？,课堂聚焦,在那儿,我们得到的是人与人之间的 信任和被信任的喜悦。,文中哪些句子表现了我们的这种喜悦？,讨论：告示牌把大家引向了一个怎样的地方 ?文中哪句话告诉了我们？这句话在全文中起什么作用？,课堂聚焦,在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。,我不禁回头,久

3、久地注视着那片果林,那间小屋,那张木桌和那道木栅栏一个朴实而又纯洁的地方。,体会表达,桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了这样深入的了解的？,这种借助其他事物来刻画人物的方法叫-侧面描写， 起烘托的作用。,1、主人写的告示。 2、主人准备的竹篮。 3、主人写的纸条。 4、小狗、钱箱和大花猫。,23.信任,桃园主人 采摘客人,告示引路,自采,猫狗待客,人与人之间的信任和被信任的喜悦,纸条留言,自付,课外练笔：,1、桃园的主人在桌上放着留言，请你代表摘桃子的人们，也给桃园的主人留下几句话，可以表示感谢，也可以谈谈感受，不少于30字的表述。 2、假如你和你的家人或者你和你的同学去那个桃树林，会发生什么事呢？请你展开想象，说说“我们的一次摘桃经历”。,看着这美好的桃园，想着未曾谋面的桃园主人，回味着这次奇特的采摘经历，此时此刻，你想说些什么？敞开心扉，写下此时感受。,写一写,信任就是一抹美丽的微笑， 信任就是一双紧握的手 信任是一座桥梁，让我们走进彼此的心房； 信任是一缕春风， 拂去我们心头的寒意； 信任是一束鲜花， 芬芳了我们多彩的生活 因为信任，世界这般美好； 因为信任，你我如此欢畅,拓展,相

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