我的优秀班主任典型事迹材料

1、 我的优秀班主任典型事迹材料我的优秀班主任典型事迹材料 我 xx 年大学毕业后就开始从事教育教学工作。从事一 线教学已有完整的五个年头，担任班主任工作也已五年。五 年来的繁冗工作不仅练就了我踏实认真，耐心细致的品质， 赋予了我动脑用心，潜心研究的工作态度，也让我积累了不 少做好班主任工作的心得体会。 首先，我认为一个优秀的班级必须具有良好的风尚，即 我们讲的班风。入州里，观风俗，而治乱之国可知也。由此 可见班风之重要。经过长期的工作实践，我对班级风气的创 建主要采取以下几种措施。 一：通过舆论树立班级正气于眼前 新学期开学伊始，我就和全体同学一道“明是非，辨曲 直”。在德智体美劳等各方面指就正

2、确的价值取向，并通过 共同制定“大方面小细则”的班规，以书面的形式展列在全 班同学面前。 二：通过措施彰显班级正气于行动 每学期开始，我都会按照班级人数把全班分成若干小 组。安排班委进行值日，对每个小组成员每日的各方面行为 进行监督，并以量化的形式公布在事先张贴在教室墙面上的 小组擂台上。固定的一周或者两周对各个小组进行评比总 结。 三：通过活动植根班级正气于内心 孔子云：移风易俗莫善于乐。通过选择或创作合适的积 极向上的歌曲或诗歌来让全体同学颂唱绝对是做好思想工 作的一项法宝。上学期，我正是在这种理念的指导下，在高 二一班做到了扬善涤恶，从善如流，风清班正。全班同学在 热火朝天的各项集体活动

3、参与中，在群情激昂的嘹亮歌声和 荡气回肠的动人诗句里，感受着正气的熏陶，接受着道德的 洗礼。 其次，抓好班级管理，正确处理与学生的关系。说到管 理，总有人首当其冲的想到严厉，苛刻。我认为管理既是一 种科学，又是一种哲学。古人云：一张一弛，文武之道。远 行的车轮不能总向上。因此，在对待班级的管理上，也不能 一味的靠苛刻的制度和严厉的惩罚。须知，人文关怀可能更 奏效。正如孔子所说过的：“道之以政，齐之以刑，民免而 无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”意思是说，用政 法来引导，用刑罚来整治，老百姓虽免于罪过，却不会有羞 耻之心。如果用道德来诱导，用礼教来整治，老百姓不但有 羞耻之心，而且人心归服。

4、在过去的班主任工作中，除了对 学生的严格要求外，更多的时候，我是跟学生们在一起。不 是为了谈心而交流，不是为了关心而促膝。而就是为了闲聊 而围坐，就是为了高兴而快乐。 第三，积极创建班级文化，凝练班级精神内涵。一个班 级就是一个团队，一个团队需要有属于自己的精神支柱。因 为只有有了精神内涵的团队，队员才会拥有好的纪律，自觉 规范自己的行为，去自觉维护团队荣誉。而，我认为，团队 精神创建的首要应该是领导者的个人素养，具体到一个班级 就是班主任的个人素养和情怀。班主任以身作则，具有鲜明 的个性和卓越的品性，是形成班级文化的主要成分，是班级 文化的精髓。其次，通过各种各样的形式反复强化已经形成 的班级文化，使全体成员在认同班级文化的同时，自觉去践 行班级文化。例如，去年高二一班全体同学共同参与创作的 班歌东方中学的日子的过程，就是对已经基本成型的班 级文化形成共识和进一步强化的过程。换句话来讲，班级文 化就是一个班级的标志，即使以后班级解体了，曾经在这个 集体里生活