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文档简介

1、小狮子爱尔莎,学习目标,1、会认6个生字；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、路程、资源”等词语。 2、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、了解爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我“和爱尔莎的亲密关系。 4、理清课文的叙述顺序。,生字学习,读准下列红色字的读音: 粗糙（ ） 抚（ ）摸 暴躁（ ） 吮（ ）吸 耷（ ）拉 犀（ ）牛 剖（ ）开 恢（ ）复 和睦（ ）相处 垂（ ）头丧气,co,f,zo,shn,m,chu,d,x,pu,hu,整体感知,这篇课文是按照什么顺序写的？ 时间 找出表示时间的词语或句子。 “小狮子爱尔莎出生才两三天” “五个月以后” “爱尔莎开始换牙的时候” “爱

2、尔莎快两岁了” “爱尔莎和我一起生活了三年”,整体感知,请用简单的话，概括每段段意：,遇见爱尔莎。 爱尔莎洗澡。 勇斗犀牛。 换牙。 兽性发作。 想送走爱尔莎。 训练爱尔莎。 爱尔莎生病。 最后的分别。 我把爱尔莎交回了大自然。,重点讲解,“它一刻也不离开我，晚上把我舔醒。”,从“一刻也不离开”“一起睡”“舔”这些词语中，可以体会到小狮子和“我”已经有了感情，“我”也接受了它对“我”的感情。,“它看见我蹲在河边，就故意十分高兴地和我开玩笑。”,“故意扑腾”“扑倒”等词语，写出了小狮子的顽皮，从“高兴”“开玩笑”等词语，可以体会到“我”对小狮子的喜欢，说明我们已经建立了一定的感情。,重点讲解,“

3、我大声呼喊爱尔莎一口气把它赶出很远很远。”,这句话中的“跑来”“勇敢”“搏斗”“赶出”等词语表现了爱尔莎的勇敢，从这句话的描述中，也流露出了“我”对小狮子的感激之情。,重点讲解,小狮子换牙一个自然段中“像孩子一样张开嘴给我看”。,“闭着眼睛”“一动不动”“吮吸”等词语，我们可以体会到小狮子的温顺可爱，小狮子在 “我” 的心目中就好像自己的孩子一样可爱，“我”对它的喜欢暗含在文字之中。,重点讲解,“我又高兴又难过地接待它，并把它又送回了大自然。”,“我”高兴是因为又看到了朝夕相处的爱尔莎，感到亲切和喜悦；看到它几次饿着肚子回来，很心疼，内心有一中说不出的滋味，所以“我”感到难过。这种矛盾的心理活动表达了“我”复杂的情感。,重点讲解,“我自己也忘了我是个人、爱尔莎是只狮子。”,这句话较直接地表达了“我”对爱尔莎的情感投入，“我”和爱尔莎已经到了不分“彼此”、“忘我”的地步，“我”和爱尔莎俨然是亲密的朋友了。,重点讲解,“最后分别的时候直到我们互相看不见为止。”,这段话中的“莫大的痛苦”“搂住”“吻”“蹭”“恋恋不舍”“一次又一次”等词语表达了“我”和小狮子之间难以

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