2018年秋八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物（第2课时节肢动物）课件新人教版.pptx

1、第2课时节肢动物,知识点 节肢动物 1.目前已命名的节肢动物的种类有120万种以上,占所有已知动物种数的80%以上,是最大的动物类群,其中昆虫又是节肢动物中种类最多的一类动物。 举例所包含的动物:蝗虫、蝴蝶、虾等。 2.代表动物蝗虫: ( 1 )外形:蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。 ( 2 )运动:胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢,昆虫的附肢是分节的。 ( 3 )呼吸:体表有气门,用于呼吸。 ( 4 )体表:身体表面包着坚韧的外骨骼,不仅起到保护作用,还能防止体内水分蒸

2、发,但是它会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫需要定期蜕皮。昆虫一生中蜕皮的次数一般是固定的,通常发育为成虫后就不再蜕皮。,3.昆虫的基本特征:有一对触角;一般有两对翅;有三对足。 4.节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 5.与人类生活的关系: ( 1 )虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。 ( 2 )蜜蜂等昆虫为开花植物传播花粉。 ( 3 )蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药,治疗疾病。 ( 4 )果蝇是经典的实验材料。 ( 5 )蚊、蜱、螨叮咬人,并传播疾病。,知识点 节肢动物 1.节肢动物大家庭内最近发生了一系列失窃事件,于是蚂蚁、蚱蜢、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹、蜗牛等一起来开

3、会,讨论谁是混进节肢动物家族的“内奸”,你认为是 ( C ) A.蚱蜢 B.蜈蚣 C.蜗牛 D.螃蟹 2.下列属于昆虫的是 ( D ) A.蜘蛛 B.蝎子 C.马陆 D.蚂蚁,3.蝉属于节肢动物,成语“金蝉脱壳”中蝉蜕掉的部分及这类动物的主要特征分别是 ( B ) A.外骨骼;体表有角质层,用肺呼吸 B.外骨骼;体表有外骨骼,身体和附肢都分节 C.表皮;体表有外骨骼,身体和附肢都分节 D.表皮;体表光滑,用肺呼吸 4.蝗虫善于飞行,它的运动器官是 ( D ) A.后翅 B.后足 C.前翅 D.翅和足 【解析】蝗虫的胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行。,5.如图是三位同学所画

4、的昆虫示意图:,( 1 )能正确反映昆虫特征的是图。 ( 2 )被你排除的是图,理由是身体没有胸部,且运动器官着生在腹部;图,理由是足、翅着生在腹部,且只有一对翅。,1.下列四种动物中,不属于昆虫的是 ( C ),2.如图阴影部分表示四种动物的共同特征,该特征是 ( D ),A.具有两对翅 B.具有三对足 C.身体分为头、颈、胸、腹、尾五部分 D.体表有外骨骼,身体和附肢都分节,3.海蜇、绦虫、水蛭、牡蛎、虾所属动物类群的正确排序是 ( A ) 腔肠动物扁形动物环节动物软体动物节肢动物 A. B. C. D. 4.蝗虫适于陆地生活的形态结构特点有 ( C ) 用气管呼吸胸部有三对足和两对翅有外

5、骨骼防止水分蒸发身体分为头、胸、腹三部分 A. B. C. D. 5.节肢动物和环节动物的共同特征是 ( C ) A.雌雄异体 B.具有外骨骼 C.身体分节 D.具有触角 【解析】节肢动物的身体和附肢都分节;环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成,故二者的共同特征是身体分节。,6.下列关于节肢动物和昆虫的叙述,正确的是( B ) A.节肢动物都属于昆虫 B.节肢动物包含的动物种类比昆虫多 C.属于节肢动物的动物都具有昆虫的特征 D.蜘蛛既属于昆虫,又属于节肢动物 7.地球上种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是 ( A ) A.节肢动物 B.环节动物 C.软体动物 D.两栖动物 8.下列对节

6、肢动物的认识中,不正确的是 ( D ) A.一些昆虫在花丛中采蜜,可以帮助植物传粉 B.节肢动物的外骨骼会限制动物的发育和长大,但能起到保护和防止体内水分蒸发的作用 C.节肢动物与人类的关系非常密切,如虾、蟹等为人类提供了动物蛋白 D.节肢动物都生活在陆地上,利用口器获取食物,9.蝗虫、蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张,这是它们在进行 ( A ) A.呼吸运动 B.消化运动 C.产卵 D.感受气味 【解析】蝗虫、蜻蜓等昆虫的呼吸器官是气管,位于身体的腹部,它们利用腹部的肌肉收缩和舒张来调节气管的收缩和舒张,从而进行呼吸,A项正确。,10.请观察蝗虫的外部形态图,回答问题:,( 1 )蝗虫的身体分为10头部、11胸部、12腹部,其中有发达肌肉的是11胸部。 ( 2 )蝗虫的飞行器官是9翅;它有三对足,跳跃时主要靠7后足。,11.学习蝗虫后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,有人认为它的呼吸器官在头部,也有人认为在胸腹部。试设计一个实验,探究解决这个问题。 ( 1 )提出问题:蝗虫的呼吸器官在哪里? ( 2 )作出假设:蝗虫的呼吸器官在胸腹部( 合理即可 )。 ( 3 )实验材料:清水,两只大小相同的蝗虫,试管。 ( 4 )实验步骤: 取两支试管,编号为甲、乙,并注入等量的清水。 把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲