2021年关于初中公开课方案范文

1、关于初中公开课方案范文 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，试图假借“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。以下是为您收集提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助! 一.目的 为了引导广大教师深入探讨课堂教学规律、钻研教材教法，给我校教师成长搭建锻炼的平台，同时也为了更好落实“精讲精练清为本”的课堂教学模式，努力打造高效课堂，切实提高教育教学质量，特制定本方案。 二、基本内容和形式 结合我校教师结构实际，以“展示一批、选拔一批、培养一批”为思路，开展面向全体

2、教师的公开教学活动。公开课的内容包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。公开课的形式主要有以下三种： 1、展示课 2、汇报课 3、竞赛课 三、开课说明及安排 1. 展示课是指骨干教师教学展示课，由学校精心推荐3-4位老师面向全校教师公开进行教学展示，展示其对精讲精练教改模式的把握，展示其丰富的教学内涵和特色，被选为展示课的老师应遵循课改理念，结合本校课堂教学特色，以新课程标准为指导，融合现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，要成为第一学期的公开示范课，不仅是全体教师观摩学习的榜样，对青年教师具有示范引领作用，同时也对其他学科的全体教师具有启迪影响作用。展示课的第一阶段安排在第一学期开学

3、后的两三个星期内;展示课的第二阶段安排在第二学期开学后的两三个星期内，开课人员在学校骨干教师中选择。 2.汇报课一般是指青年教师经过一段时间的学习，在基本了解我校教学要求后所执教的公开教学。执教老师需要先在教研组内进行教学公开，在此基础上，由本人反思、结合本组反馈意见、根据指导老师 _修改教案，反复磨课后再进行的公开教学。被选为执教汇报课的青年教师，在同一批青年教师中具体有代表性，需认真对待，抓住机遇，快速成长。汇报课一般安排在第一个学期的后半学期。 如果有可能，我们还可以设立家长开放日，让家长进入课堂听课，直观地了解课堂教学各环节，观察其子女课堂表现。 3. 竞赛课是我校在一定时期内组织开展

4、的涉及多学科、面向全体教师，尤其是三十五周岁以下的青年教师赛课活动，为了展现青年教师的教学功底、课堂的教学组织能力、研究教材能力，探寻教法能力、关注课堂学生的学习能力，进而达到深入探讨教育教学规律，构筑高效课堂的先进方法，提高教师专业素养为目的公开教学活动。竞赛课的组织视实际情况而定。 四、组织领导 组 长：陶正新 副组长：张健 游大庆 张倩 成 员：薛 俭 吴娟 严志慧 王志峰 评 委：张健 张倩 游大庆 薛俭 张建芬 及特约评委 五、活动要求 1、开课教师要深入钻研课标、教材、教法，深入了解学生学情，精心备课，认真上好每一节课。 2、开课老师要合理安排教学工作计划，以大局为重，积极完成任务

5、。 3、听课教师要积极参与，认真做好听课笔记，写好评课材料。 4、展示课、汇报课均安排点评老师，在全体教师会上面向全校教师作点评。 5、活动技术后，相关教师要将教案、练习、反思、评课等过程性材料上交教务处做资料存档。 6、学校在校级优秀公开课的基础上将向市一级做好公开课的推荐工作。 7、学校将克服困难为教师提供更多的硬件支持和奖励，在年度考核，评优评先等方面优先考虑。 太仓市陆渡中学 20XX年10月 为落实我校大力发展初中战略，推动初中课堂教学改革, 优化课堂教学过程,促进初中教学质量的全面提高, 我校决定从20XX年10月开始，在全校初中范围内开展“人人公开课、天天公开课”活动，为使此项活

6、动顺利开展，特制本实施方案。 一、组织机构 为使此次活动有计划、有组织、有管理，特成立珠海四中“人人公开课、天天公开课”活动领导小组(以下简称领导小组) 组 长：梁柏健 副组长：于发书(数学) 组 员：李昭(政、史、地) 程鹏(英语、体育、电脑) 解海萍(语文、音乐) 梁洪波(理、生、化) 初中各科组长 工作职责： 1、全面领导和组织本次公开课活动。 2、组织开展组内评课活动，并及时总结上报评课材料。 二、公开课的目的 课堂教学是学校教育的核心,是实施素质教育的主渠道和主阵地，开展“人人公开课、天天公开课”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体，突

7、出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂、一学就会、一用就灵”，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。 三、活动范围、活动内容及要求 (一)参加公开课活动范围 在岗并有教师专业技术职务的初中教师(男：55周岁以下，女：50周岁以下) (二)活动内容 1、全体教师公开课。初中教师每人1节 2、各科组长示范课。 3、骨干教师示范课 4、青年教师优秀课例展示课。 四、活动安排 活动分为两个阶段 第一阶段(准备阶段)：20XX年9月20XX年

8、10月中旬 任务：确定示范课讲课教师，明确公开课所要突破的重点：一是教学案设计合理，二是学生完成教学案质量高，三是学生合作参与性强。 各科长周四下午之前上报科长示范课内容到罗彩华处。具体包括：上课内容、地点、时间。 第二阶段(实施阶段)： 20XX年10月20XX年12月 1、主要内容：做好教师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。 2、具体工作：(1)重点加强开展校内公开课。校内公开课活动分学科组长、备课组长、科任教师三个层面展开。学校要在校内公开课基础上评选校级优秀公开课，获校级优秀公开课人数不低于本校教师总数的15%。 (2)在评选校级优秀公开课的基础上，选部分学科，公开录像参与

9、省市级优秀课例评比。 (3)加强活动档案管理工作。包括活动方案、活动计划、教师教学案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。 五、活动要求 1、各科组及备课组、相关教师要切实重视本次活动，深入开展组内讨论和准备工作，按时上报公开课教师 _。 2、参与讲课教师要认真作好准备，认真设计教学案，课前印制20份交听课老师。 3、要求所有科任教师均要按时参加听评课。 4、授课结束后，各科组和备课组要开展扎实有效的评课活动，评课时间可安排在科组活动期间，也可自行安排。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果形成书面材料上报教务处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。 一、指导思想 为了切

10、实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，构思以“同课异构”形式采用行动研究方法加强交流与合作，加强教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。 二、活动目的 “同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。 “同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可

11、以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。 三、活动形式 同课异构。即：内容相同，教法相异;相同的舞台，别样的精彩。 四、参加范围：全体初中部教师 五、活动程序： 1. 设计教案。 根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计上交初中教学处(注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图)。 要求按照“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式备课、上课，构建学习小组，授课体现精讲精练。 2、教学观摩。 由两位以上老师执教同一个课题，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评价。 3、组内研讨。 听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。 4、教学总结 通过观摩了三位老师的课例后，把自己的认识、收获写下来，可以是设计的理念，也可以是教学环节，