人教版高中语文《蜀道难》课件鲁人必修五.ppt

1、蜀道难,李白,蜀道难,李白,太白鸟道,蜀道难,古栈道,一夫当关 万夫莫开,李白：李白（701762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些

2、饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，著作有李太白集。,字词梳理,1.噫吁戏，危乎高哉2.蜀道之难,难于上青天3.西当太白有鸟道 4.然后天梯石栈方钩连5.上有六龙回日之高标 6.猿猱欲度愁攀援 7.青泥何盘盘,高,比,挡,沟通相连,使动用法，使回转；回旋,越过,多么,为.发愁,1.但见悲鸟号古木 2.雄飞雌从绕林间 3.使人听此凋朱颜 4.连峰去天不盈尺 5.枯松倒挂倚绝壁 6.

3、飞湍瀑流争喧豗 7.砯崖转石万壑雷,只,跟随,使动用法，使凋谢,离,满,急流,拟声词用如动词 冲击,靠,使滚动,竞相,1.一夫当关，万夫莫开 2.所守或匪亲 3.锦城虽云乐 4.侧身西望长咨嗟,人,挡,同“非”,虽,深,向西,整体把握,一叹 高： 蜀道来历 难 行： 蜀道高峻 二叹 险： 景物凄凉何时还 可 畏： 山水险恶 三叹战祸之烈：剑阁险要 申戒：杀人残景早还家,照 应,问题,找出文章的主旨句。主旨句出现了几次？采用了什么修辞手法？它多次出现起什么作用？,蜀道之难，难于上青天。,三次：开头、中间、结尾,诗人性地继承了古代民歌中常见的复沓（又称反复）的修辞手法,反复，加深寓意。,阅读诗的第

4、一段，回答问题,1、诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？,分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述。第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无从行之意。第三层叙述蜀道来由。,作用：表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。,阅读第二自然段,欣赏,“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”这是诗人设想游者在途中所见到的景物。画面是凄清的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人。跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕

5、。,“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷。”这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同。连峰绝壁，砯崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也如此”。,如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，自不待言；且无论写山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，确非他人之可及。再从总体来看，其变化之速，愈变愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接。,阅读第三自然段,这一段包含哪些内容？联系当时的背景说说诗人这样写的意图。,“一夫当关，万夫莫开”言剑阁易守难攻的险要形势，暗示路面朝廷的部队很不容易打进来，因而野心家可

6、以据给发动叛乱，“化为狼与豺”，搞地方割据。如果割据势力之间出现矛盾冲突，难免要发生混战，结果必定是“杀人如麻”。诗人这番预防为主在十多年后就得到了证实，从上二年（761）到大历初（766、767）即有段子璋、徐知道、崔旰等人相继发动叛乱。意图是要严防野心家发难。（可以让学生讨论得出结论）,综述要点,诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?,神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。,虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。,摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。,借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。,运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。,李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画