14安塞腰鼓ppt.ppt

1、,1,安 塞 腰 鼓,刘 成 章,安塞腰鼓,刘成章,2,刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖,安塞腰鼓 是羊想云彩中的一篇。他写陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就抓住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”!,走进刘成章,腰鼓,陕北的安塞,你们知道这是什么鼓吗？,你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？,1,陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大, 动作奔放, 节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高

2、原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征,在古代既是激励边关将士冲锋陷阵.浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲.如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈.意气风发.蓬勃向上.积极进取的精神象征。,.,4,安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰

3、鼓之乡”。,5,6,7,8,安塞腰鼓：奔腾的力量,安塞腰鼓：变换的舞姿,9,安塞腰鼓：淳朴的后生,10,安塞腰鼓：沸腾的生命,11,安塞腰鼓：宏大的场面,12,安塞腰鼓：快乐的舞者,13,安塞腰鼓：整齐的队列,14,陕北风光,15,16,17,打腰鼓时要求鼓手： 挥腿有股狠劲， 踢腿有股蛮劲， 转身有股猛劲， 跳跃有股虎劲， 看了叫人带劲， 听了给人鼓劲。,18,lin zhu bng 高粱地 骤 雨 蹦 跳 zo b l 酸枣树 搏 击 战 栗,19,chu ling zhu zo 捶 粱 骤 枣 捶背 高粱 骤雨 红枣 b l m 搏 栗 陌 搏斗 战栗 陌生,20,lin zhu bng

4、 高粱地 骤 雨 蹦 跳 zo b l 酸枣树 搏 击 战 栗,21,蓬勃 亢奋 碰撞 元气淋漓 震撼 烧灼 威逼 奇伟磅礴 壮阔 豪放 火烈 惊心动魄,22,请听诗朗诵，整体感知文章、听课文朗读，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。,23,安塞腰鼓,打鼓前1-4:（ ）的腰鼓,打鼓中5-17:（ ）的腰鼓,5-8：宏伟的场面,9-11：雄壮的（ ）,12-14：击鼓的（ ）,15-17：奇丽的（ ）,打鼓后18-20：（ ）的腰鼓,安静,激昂,响声,后生,寂静,舞姿,根据提示完成文章结构图,24,表演前（14） 安静 表演中（517） 亢奋 表演后（1

5、820）静寂,安 塞 腰 鼓,25,概括段意,第一段（1-4)：写鼓响前的静，用寥寥几笔描述了一群茂腾腾、朴实、沉稳而安静的后生。 第二段（5-17）：写腰鼓表演时的闹，分别从四个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力。 第三段（18-20）：描写了鼓声停止后的寂静。,26,朗读课文，体会全文语速、语调的变化。,1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。,5-17自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。,1820自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。,27,看读课文 体味文势,课件上会展示很多安塞腰鼓表演时的图片，看的

6、时候想想用那些词语来概括这些场面？,28,“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”这样的话在课文里出现几次？,29,一群茂腾腾的后生。,30,他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。,31,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。,32,他们的神情 沉稳而安静。,33,紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。,34,但是： 看！,35,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。,36,骤雨一样， 是急促的鼓点；,37,旋风一样， 是飞扬的流苏；,38,乱蛙一样，是蹦跳的脚步；,39,火花一样，是闪射的瞳(tng

7、)仁；,40,斗虎一样， 是强健的风姿。,41,黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,42,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬(tin)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢(kng)奋了。,43,好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！,44,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(m)然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。,45,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。,46,好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！,47,后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落

8、地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。,48,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴png b的能量！,49,黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！,50,好一个黄土高原！ 好一个安塞腰鼓！,51,每一个舞姿都充满了力量。,52,每一个舞姿都呼呼作响。,53,每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。,54,每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。,55,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,56,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻

9、，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，,57,交织,58,旋转,59,凝聚,60,升华,61,人，成了茫茫一片； 声，成了茫茫一片,62,当它戛（ji）然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生。,63,简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。,64,课件上展示的图片中有很多安塞腰鼓的场面，你会用那些词语来概括你看到的这些场面？,65,壮阔 豪放 火烈 狂舞 闪射 飞溅 亢奋 搏击 烧灼 奔突 翻飞 威逼,66,好一个安塞腰鼓！（第8节） 好一个安塞腰鼓！（第11节） 好一个安塞腰鼓！（第14节） 好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（第16节）,67,喜闻乐见谈感受,1、安

10、塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。） （壮阔 豪放 火烈） 2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。） （生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等),68,安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？,69,但是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,70,作

11、者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？,本体,喻体,鼓点 流苏 脚步 瞳仁 风姿,骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎,急促 飞扬 蹦跳 闪射 强健,比喻、排比,直接描写,生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美,71,这腰鼓，使冰冷的空气立即 变得燥热了，使恬静的阳光立即 变得飞溅了，使困倦的世界立即 变得亢奋了。,72,这腰鼓这一段用了那些反义词？,空气（冰冷-燥热），阳光（恬静-飞溅），世界（困倦-亢奋）,73,运用反义词写有什么好处？,用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。,74,鉴赏,本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢

12、的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。 句式：我喜欢朗读第_自然段（朗读），因为它用_修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了_ 。 赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。,75,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,品读1,这一段，综合运用排比、比喻，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,76,品读2,百十

13、个腰鼓发出的沉重响声，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声， 也是隆隆，隆隆，隆隆。,叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。,77,找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。,明确： “好一个安塞腰鼓！” 间隔反复四次。,78,好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！,“好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？,79,本文运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。,形式美,80,“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，

14、是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”,“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”,句内部的排比：,句与句之间的排比：,81,这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激起豪壮，增强了文章的感染力，能表达出强烈的思想感情。,82,倒数第四段中的交织！旋转！凝聚！升华！这几个词能不能对调？为什么？,不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。,83,为什么说“当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生？,这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，

15、这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。,84,怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼？,当闹声停止后，人们仍沉浸在激情中，好象炽热后的寂静。这时以“鸡啼”反衬寂静。,85,合作探究,、第一部分“安静的腰鼓”和最后一部分“寂静的腰鼓”中的“静”是否一样？ 作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？,86,1、第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发；第二个“静”是安静。,2、这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。,87,3、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出

16、那么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量？ 4、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？,88,3、他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。,4、当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。,89,写 作 技 巧,从用词方面说：叠词、反义词的运用 从句式上说：铿锵的短句、独词句 从修辞上说：比喻、排比、反复 有句内部、句与句、段与段之间的排比 从写法上说：以静衬动，动静结合,内容和形式取得了完美的统一,90,中心思想,本文通过对安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的

17、响声、震撼人心的力量的描写，赞美了黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格，同时也印证了安塞腰鼓这一独特的民间艺术。,91,小 结,这是一篇描写抒情性散文, 通过 对安塞腰鼓的场面描写,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的渲泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。,92,1.铿锵的短句 课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。 2.多样的修辞 本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如：连用的排比句式，犹如江河一泻千里，不可遏止。,体会本文的写作特点,93,骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。,愈捶愈烈， 痛苦和欢乐， 现实和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中， 交织！ 旋转！ 凝聚！ 升华！,改变文章的形式阅读，品