苏州园林讲课多媒体.ppt

1、生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的 眼睛 -罗曼罗兰,美在粗犷,美在清新,美在动感,美在静谧,美在气势,有人说”江南园林甲天下,苏州园林甲江南” 苏州园林美在,留园,狮子林,网师园,退思园,拙政园,苏州园林 叶圣陶,叶圣陶: (1894 1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。,作者简介,学习说明文的要点,抓住事物的主要特征 安排合理的说明顺序 运用恰当的说明方法 准确使用的说明语言,轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂 对称 斟 酌 阑 干 石砌 一幅,（xun

2、） （ xi）,(zho),(h),(l n) (xn),(lu),(qing) (wi),(di),(zhng),读准下列词语,（zhn）,（zhu）,（ln）,（q）,（f）,（chn）,鉴赏：因地制宜： 映衬： 重峦叠嶂：,对艺术品或文物的欣赏和评价。,课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。,映照，衬托。,重重的山峰，层层的峭壁。,解释下列词语,败笔：,写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。,阅历： 雷同： 景致： 别具匠心： 斟酌：,由亲自体验、经历而得来的知识。,不该相同而相同。,指别致的、有情趣的风景。,具有与众不同的巧妙

3、的构思。,考虑事情、文字等是否可行或是否适当。,俯仰生姿：,有的向下，有的向上，形成各种 美好的姿态。,速读课文1、2段,思考: 苏州园林的共同特点是,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画.,图画美,苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？,思考:,完美的 图 画 （2 段）,苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3段,4段,5段,6段,内容上一一对应,总说 分说,讲究亭台轩榭的布局,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,我国的建筑从古到

4、今绝大部分是讲究对称的，这是受我国传统的方圆思想影响而成的。,对称的建筑是图案画，不是美术画,讲究假山池沼的配合,使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得置身山间。,假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌整齐的石岸，总是高低屈曲任其自然。,鱼戏莲叶间，又是入画的一景。,讲究花草树木的映衬,落叶树和长绿树相间，花时不同的多种树相间，这就一年四季不感到寂寞。,有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。,讲究近景远景的层次,有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而不界，因而更增加

5、了景致的深度。,从小处、细部进一步说明苏州园林的“图画美” 每个角落都注意图画美 门窗都是工艺美术上品 梁柱栏杆墙壁瓦漏色彩淡雅,苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？,讲究每一个角落的图画美,讲究门、窗的图案美,讲究门窗的图案美,苏州园林与北京园林不同极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段）,讲究角落的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩的搭配（9段）,完美的图画,主,次,不止这些,总说,

6、分说,总说,逻辑顺序,全文结构,体会说明文语言用词的准确,1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是 （划横线的词语是否可以去掉，为什么 ？） 2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是（不是）技术。 （括号内的词语是否可以替代划横线的词语） 3、大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使（虽然）简朴而别具匠心。 （括号内的词语是否可以替代划横线的词语）,明确： 1、副词“似乎”，表示猜测，有了它，语气委 婉，不绝对化，因此不可删掉。 2、 “不是”完全否认了假山的堆叠是“技术”的一面，用词不准确。 3、“虽然”表示承认某事是事实，后面在做转折；“即使”表示假设的

7、让步。因为前面说苏州园林里的门和窗“尽量工细”，后面讲“简朴”只能是假设的让步，应该用“即使”。,韦素园(1902.6.181932.8.1) 安徽霍邱人 ,1917年俄国十月革命后不久，曾赴苏联学习。一生勤于文学翻译，译著有果戈理的外套，苏联梭罗古勃的邂逅等。1925年和李霁野等在北京主持未名社工作，出版未名半月刊，翻译介绍俄罗斯、苏维埃文学。还印行“未名丛刊”和“未名新集”。1926年鲁迅去厦门后，他接编莽原半月刊。不久因咯血进西山病院疗养，1932年8月1日病殁于北京同仁医院。鲁迅于1934年写了韦素园墓记，又作了忆韦素园一文，赞扬他对反动势力深恶痛绝，对工作不求名利，埋头苦干的精神。,

8、阅读文章，思考以下问题 : 思考1、作者回忆韦素园，主要写他的什么品格？,文章展现了韦素园认真而激烈的个性以及对朋友的关怀与友爱，并肯定他“在默默中支持了未名社”的努力与功绩，从而赞美韦素园宁愿作为无名的基石，无名的泥土，“切切实实的，点点滴滴的做下去”的实干精神。,思考2、作者如何追忆自己与韦从相识到永别的过程？写作上有什么特点？,作者采用片段式章法：写了对韦的第一印象，写到了他的认真和激烈，以及他病危期间的事情和作者感受，不仅写出自己与韦从相识到永别的过程，而且突出表现了自己对韦挥之不去的忆念之情。,写作特点： 由表及里、由浅入深 文章从韦的外貌写到他的内心，从他对未名社的努力支持写到未名

9、社最终取得的成果与影响，写出了韦的性格，肯定了他的功绩，结构严谨，自然，不着痕迹。 客观公允 作者以具体事例，形象地、实事求是地描述人物.通过实例，来揭示人物的性格品质，而毫无夸饰、抽象的议论。 对比手法的运用。 韦的正直与社内有的人在光景艰难时捣乱的行为对比，在比较中，人物的性格便愈加鲜明动人。,思考3、作者写韦素园，为何要与未名社紧密相连来写？作者的匠心何在？,文中有关韦的文字，基本上都与未名社有关，作者在肯定未名社的立场上肯定韦对于未名社所起的作用，自始至终将韦放在未名社的工作中加以考查，也就是在整个新文学运动背景中来评价韦这一文学青年，而决非以个人的好恶论功过，也决不就人论人、孤立地褒

10、扬一个人，这就使这一人物回忆的文章有了更深广的内涵。而把韦放在更广阔的背景下，就更能看出他悲剧性格中的崇高，平凡生命中的伟大。,思考4、作者写韦素园的工作环境，用了这样的字眼：“小房子”、“破小屋子”、“破寨”。有何用意？,条件越是简陋、恶劣，越能体现韦的认真与实干、意志与热情，尤其是他在病中的坚持，更见其脊梁之精神。,思考5、为什么作者不厌其详地罗列韦素园的译作业绩？,一介文人，又生着病，在条件极为简陋的小破屋里，在拼命对付着内忧外患的同时，却能做出如此业绩，实为可叹！作者细细罗列他的译作，证明了韦默默工作的价值，并且认为，在中国，就应该有这样甘做石材泥土的默默奉献的人，这样的人虽然不入于华

11、而不实的观赏者的眼中，却实在是建设中国和栽植民族精神的优秀材料。,品味文中以下句子的意思: “我自己觉得我的记忆连我自己也怕得因此污了鉴赏家的眼目。”,这句话向我们传递这样一种情绪：那些记忆，有的清晰，有的模糊，还夹杂着“被刀刮过”和混着血丝的痛苦这痛苦来自作者所不满的那个满目疮痍的社会。然而这个社会中，却偏偏有着一帮粉饰太平的鉴赏家，因此作者不无讽刺地说，连我自己也怕得因此污了他们的眼目。,“一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。”,一个为自己国家和民族的命运鞠躬尽瘁、死而后已的人，一个认真地遵从着自己作为知识分子的社会良心，一丝不苟地履行着对于祖国的义务的青

12、年，一旦看见社会的黑暗、官场的反动，不能不激烈起来。认真之后的激烈，便是素园这个年轻人的血性、希望和爱国热忱与黑暗的社会现实撞击出来的不可收拾的愤怒之火。这把火如果“发扬”出来，则会受到反动政府的迫害；如果忍耐，则怒火憋在心中，必然啮碎自己的心。,“这里有一点小例子我们是只有小例子的。”“自然，这仅仅是小忧患，但在人真而激烈的个人，却是相当的大的。”“自然，这不过是小不幸，但在素园个人，是相当的大的。”,这些“小例子”“小忧患”“小不幸”是站在那些不会注意甘当泥土的素园的观赏家的角度来叙述的。在他们眼中，素园的忧患、焦急和失落，不过是无关痛痒的小不幸而已，他们对素园为之忧愤的一切熟视无睹，置若罔闻。然而，素园的不幸，才应当是整个社会的不幸，是当时的中国的不幸。作者的这几笔是含蓄而有力的，既讽刺了社会的风气，又突出了素园的社会责任感，对素园，明贬实褒。,语言推敲 文章开头，作者把记忆比作“被刀刮过了的鱼鳞”，比喻奇特而贴切，请具体说说该比喻的表达效果。,鲁迅先生用这个比喻写出了内心的伤痛感。他化用“遍体