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文档简介
1、,教材分析: 写景散文 审美鉴赏,学情分析: 阅读经验荷塘月色 郁达夫的“特殊性”,教学目标: 1、知识目标:认识作家作品,体会郁达夫写作风格 。 2、能力目标:体会情景关系,把握情景交融的写作手法 。 3、情感目标:学会描写自然景物,试着寄托自己的情感体悟。 教学重点及难点: 理解作者深层次的人生感悟,体会散文情景交融的艺术手法,并试着运用到自己的作文写作里。,理念: 以教师为主导,以学生为主体。,1896 出生,1913 留学,1921 创造社,1922 归国,1938 新加坡,1942 苏门答腊,1945 遇害,1952 烈士,与鲁迅等结识,参与反帝抗日运动。革命、从教、出游,各地辗转。
2、,(郁达夫生平轨迹简图),五百年来文化所聚萃的北平,一年四季无一月不好的北平,我在遥忆,我也在深祝,祝她的平安进展,永远地为我们皇帝子孙所保有的旧都城! 郁达夫北平的四季,秋之诗词: 1、万里悲秋常作客,百年多病独登台。 杜甫登高 2、多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。柳永雨霖铃 3、无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。李煜相见欢,(第12自然段),秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。,清、静、悲凉 文眼,清、静 是故都的秋的景物给自身
3、的特点,悲 凉 便是故都北平的秋在作家意念上的总投影,景语,情语,北国的秋,vs,江南之秋,草木凋得慢,空气来得润, 天的颜色显得淡, 并且又时常多雨而少风,“比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。”,来得清, 来得静, 来得悲凉,“黄酒之与白干:一个温和,一个浓烈;稀饭之与馍馍:一个稠润,一个敦实;鲈鱼之与大蟹:一个秀美,一个粗壮;黄犬之与骆驼:一个机灵,一个沉稳; 这样,浓烈、敦实、粗壮、沉稳四个概念对说明故都的秋的特征,也是作者所赋予故都的秋的特殊感情,各尽其妙,又相互渗透。”,(第34自然段),秋晨破屋图,陶然亭是清代名亭,现为中国四大历史名亭之
4、一。 钓鱼台:北京市文物保护单位。位于北京市区西部海淀区玉渊潭东。 西山:北京西郊群山的总称,是京郊名胜。 玉泉:北京玉泉位于西郊玉泉山上泊山间明清两代,均为宫廷用水水源。 潭柘寺:位于北京西部门头沟区。寺院坐北朝南,寺内古树参天,佛塔林立,殿宇巍峨环境极为优美。,秋晨破屋图,秋晨破屋图,问题 这幅秋晨破屋图都写了哪些景象? 分别总结它们的特点? 找出作者感受景物时用到的动词? 为什么写驯鸽的“飞声”而不是“叫声” 分析“蓝白”、“紫黑”、“浅红”三种颜色的感觉? 秋草的疏疏落落、尖细且长说明了什么?,秋晨破屋图,秋槐落蕊图,名家赏析: 北大中文系钱理群教授:面对满地落蕊视觉似乎已经无力(“像花而不是花”),音感、嗅觉也无从把握(“声音也没有,气味也没有”);
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