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文档简介

1、九年级上册语文综合性学习,说教材、说课标,安缓缓,综合性学习,写作,识字与 写字,阅读,口语交际,课标要求,1、认识常用汉字,2、用硬笔熟练书写正楷 字，学写行楷字，提高书写速度。,1 、运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。,运用七八年级的写作知识，形式自由、写出个性、强调主题的深刻性。,恰当得体地表达思想，交流情感 。,1、能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦。,2、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出主题，进行创作。,3 、 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能说出自己的评价

2、和体验，能品味有表现力的语言。,2、理清课文思路，理解主要内容,推敲重要词句的含义.,九年级,九年级上册综合性学习,雨 的 诉 说,让学生展示自己搜集到的雨的诗集，感受文人墨客对雨的情思,让同学们用录音机收集不同季节雨的声音，描绘当时自己听雨的心情,大自然的雨变化无穷，让同学们站在科学的角度讲述雨的别样情形,以一个季节中的雨为意象，结合自己的心情，抓住雨给你带来的独特感受，写一篇作文，文体不限,微笑着面对生活,让学生从自己的体验、从日常琐碎事着眼，看学生自己是怎样与别人相处的,要让学生充分收集资料，然后展开讨论，交流对这个问题的看法。,引导学生正确看待合作与竞争的关系,.青 春 随 想,座右铭

3、要学生自己体会，不要板起面孔说教。引导学生了解自己培养学生关心他人，帮助他人的优良品质。,实实在在才是真；活动的形式可以多种多样。,让学生在活动中感受到心里健康的重要性，并完善自己；让学生正确对待青春期知识。,让学生感觉到青春的火热、灿烂、美丽，让他们发自内心的热爱青春、热爱生活；让学生动起来、奔放起来；要发挥学生的积极性和创造性。,.,怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？怎样看待“读图时代”？,编辑名人读书名言；出有关“名人读书经验”的板报；“名人读书故事“大家讲。,制 定 自 己的 读 书 计划、撰 写 关 于 读 书的 作 文,好读书，读好书,.金钱，共同面对的话题,让学生说说金钱在现实生活中的地位.作用。,让同学们用收集货币起源和发展的情况。,让同学们谈当家的感受。,学生利用课余时间互相调查，写一篇作文，文体不限,话 说 千 古 风 流 人 物,说说敬佩的历史人物的感人故事，总结一下他们的哪些品质最值得学习。,让学生说说他们敬佩的人物，并给他们配一段文字简介,在班上开一个古代风流人物诗文朗诵会，选择自己喜欢的诗文，力求声情并茂的进行朗诵，从中感受风流人物的情怀。,课程资源的开发与利用。,语文学习的外延与生活的外延相等。,语文课程 资源,1、教科书,2、名著、报纸、杂志,3、电视 网络,4、语文实践活动,课程资源的 开发与利用,5、日常生活，点滴感悟,教材的丰富性，学生的

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