英特尔未来教育教案劳动与民歌单元计划

1、INTEL TEACH T O THE FUTURE英特尔未来教冇3TeachFuture单元计划作者姓名童利E-mail 地址：学校所在区县：沈河区学校名：沈河区文萃小学V校地址：沈河区青年大街五里河巷1号甲学校所在城市、省、邮政编 码：110015学校电话：23896254注意：填写在灰色区域内.如果你的单元计划被Intel未来教育选中,你想在上面签署你的名字区!是 否单元概况单元计划标题劳动与民歌课程问题基本问题谁是最伟大的作曲家？仁 你的爷爷奶奶会唱民歌吗？2、你对民歌了解多少？单元问题3、民歌到底是怎么来的呢？4、谁是最伟大的作曲家？单元摘要本单元通过学习民歌，使学生了解民歌的起源及

2、民歌方面的相关知 识，扩大学生的视野，从中了解到劳动人民的伟大，并通过上网查找资 料，使学生能够了解互联网在学习中的重要作用，在学习过程中学生互札I 帮助，形成自主研究性学习的好习惯。学科领域（选择所涉及的学科）商业教育外语区I历史工程学工业技术地理家政数学公民语文物理教育信息技术区I音乐自然科学美术职业教育工艺技术体育社会学科化学劳技戏剧生物其他年级（选择所涉及的的学生） 幼儿园年级口6年级8年级（初中）非母语课程天才学生区| 3年级5年级（小学） 9年级-12年级（高中） 需要帮助的学生 其他：1知识与能力目标：通过学习民歌的起源及种类，使学生热爱民族艺术。2、过程与方法目标：运用自主、合

3、作、探究的学习方式，多角度研究问题，通过搜 集、分析、归纳、整理、综合信息提高学生的探究能力。3情感、态度与价值观目标：通过自主、合作、探究式学习，加强学生之间的合作精神，增 强集体荣誉感。认识民族文化的丰富博大并吸收民族文化智慧。4.信息技术目标：会使用PowerPoint制作发布文档，会使用FrontPage制作自己的网站。会 利用网络查阅搜集相关资料。国家课程标准 教学过程一、创设情景、引发思考（第一天）1. 诉有关“民歌”的传说故事，抛出问题：谁是最伟大的作曲家?（1）你的爷爷奶奶会唱民歌吗？（2）你对民歌了解多少？（3）民歌到底是怎么来的呢？（4）谁是最伟大的作曲家？二、搜集资料、归

4、纳整理（第二天）1以小组单位，确定小组名称和探究主题，利用图书馆、网络查找并搜集信息和资 料。（第二天）（1）确定小组名称，“百灵小队”（2）确定小组探究主题，查找搜集有关月亮的信息和资料，如民歌的分类、什 么是民歌、中国最早的民集、民歌的特点等，有关民歌的图片、音乐、Flash.o2. 小组内讨论交流、归纳整理信息和资料（第三天）（1）筛选信息或资料。（2）归纳整理，分门别类。（3）做好记录，民歌的种类，民歌的体裁、民歌的起源等。3. 以小组为单位，制作演示文稿，准备全班展示交流。（第四天）三、交流共享、情感升华（第五、六天）1. 以小组为单位，展示学习成果（演示文稿或网页），资源共享。自由

5、发言，谈一谈学习体会。根据评价量规，学生对自己的作品和学习过程的表现做出评价。所需时间（例如：45分钟,4小时,1年等）十a/a/a/必备技能1. 基本专业技能：（1）民歌演唱及区分能力。（2）自主、合作、探究学习能力。2. 信息技术基本技能：基本键盘输入和计算机操作能力。上网查询搜集信息和资料的操作。掌握关于Word Frontpage PowerPoint等软件的基本操作操作。掌握基本的网页制作。本单元需要的学习材料和资源硬件技术（选择所涉及的设备。）照相机区1计算机数码相机 DVD播放器 区I国际互联网区1光驱打印机发射系统扫描仪电视录像机摄像机可视会议设备.其他软件技术（选择所涉及的软

6、件。）数据库/电子表格区1图像处理区1网页制作桌面出版区1网页浏览器区1文字处理因E-mail软件百科全书CD-ROM区1多媒体其他印刷材料中华大百科全书所需教具计算机、投影图片引用网址/中国民歌的分类及特点：/yishu/miniian/tingiue/200110/200110050057.htm最早的中国民歌：/music/chwindow/culture/yinyue/oth因特网上的资源er/gdyy.htm中国民歌的特点：/yule/wohei/yyjy/200305170533.htm嵐早的民歌集：http:/ www.yhxx .com/ yhxx/j stn/b jzy/64/yy-yyzhizui. htm起源和发展:http:/tyun.51 .net/my/mgqv.htm其他区别教学对需要帮助的学生利用各种手段激发学生