化学人教版九年级上册课题1 燃烧与灭火.ppt

1、课题1 燃烧与灭火 （第 一课时）,九年级 化学 第七单元,广水市实验中学化学组,限时3分钟！,1、阅读教材P128129 “一、燃烧条件”,2、完成下列任务 （1）回答：燃烧对人类 有哪些作用？ （2）完成名校学案P128129课前预习一。,3、燃烧实验,4.根据实验回答下列问题： （1）描述实验现象。 （2）根据白磷燃烧而其中的细沙不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ （3）根据试管内白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ （4）根据下列事实，说明燃烧还需要什么条件？试管里的白磷燃烧而烧杯中的白磷不燃烧，将收集有氧气的试管倒扣在烧杯内白磷上方时白磷燃烧。 综上所述，燃烧需要哪三

2、个必备条件？你能给燃烧下一个定义吗？,5.根据实验总结： 燃烧的条件有哪些？,思考（1）请你预测该实验的现象是什么？ 谈谈你的推测理由。 （2）通常保存少量白磷的方法是？,如下图所示，在500mL的烧杯中注入400mL90的热水，并投入一小块白磷（着火点约为40）。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥的红磷（着火点240），另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。,（,评价与反思,火灾对人类的施孽是非常严酷的。 据联合国 “ 世界火灾统计中心 ”（WFSC）近年来不完全统计，全球每年约发生600万至700万起火灾，全球每年死于火灾中的约有65000至75000人。,灭火事例和方法,油

3、锅着火,用锅盖盖灭,隔绝空气,熄灭蜡烛,嘴吹灭,降低温度,纸箱着火,用水浇灭,降低温度,煤气着火,关闭阀门,隔绝可燃物,森林着火,开辟隔离带,隔绝可燃物,灭火的原理,燃烧的条件,灭火的原理与方法,物质具有可燃性,从燃烧区撤走可燃物,可燃物有充足的氧气,把可燃物与氧气隔绝,温度达到该物质的着火点,使可燃物的温度 降到着火点以下,实验名称：蜡烛火焰熄灭方法的探究,实验用品： 蜡烛、沙土、火柴、剪刀、烧杯、抹布、水、碳酸钠溶液、盐酸(碳酸钠和盐酸反应能够生成二氧化碳)。,1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡 烛熄灭了 2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于

4、蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭,“蜡烛熄灭”的方法及原理：,(降温至着火点下)。,(降温至着火点下)。,(隔绝氧气)。,4、将沙土覆盖在蜡烛上，蜡烛立即熄灭。 5、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。 6、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。,(隔绝氧气),(隔绝氧气),(去除可燃物),趣味小实验： 点燃蜡烛，把粗铜丝制成的线圈从火焰上面罩下去，正好把蜡烛的火焰罩在铜丝圈里面，观察实验现象，你们小组能根据刚学习的燃烧条件解释产生这种现象的原因吗？,课后思考题,拓宽视野：课本135第2题 为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而煤炉火用扇子扇，却扇越旺？,分析： 蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使产生的热量随空气的流动而散失，温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。 在煤炉中燃料多，燃料燃烧时放出的热量多，扇风不会使煤炉的温度降低到着火点以下，而扇风时又使空气流通，补充了氧气，所以会越扇越旺。,学完本课我们应该知道：,1、燃烧需要同时具备三个条件： 可燃物； 氧气（或空气）； 温度达到可燃物的着火点。 2、灭