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文档简介

问题与思考教学建议问题与思考第1题，考查学生能否从不同的角度思考，并用不同的方法解答简单问题。第2题，考查学生能否综合运用学过的知识，解决简单的数学问题。第3题，学生第一次接触“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的问题。教学中，先让学生理解题意，必要的话可以写出算式：玫瑰花的朵数972。启发学生思考并解答。第4题，考查学生能否利用给出的示意图进行推算。课堂活动中，先让学生弄懂图意：1个大桶装的水能倒满3个凉水瓶；1个凉水瓶中的水能倒满7杯。求1个大桶能装多少杯水，就是求3个7杯是多少。第5题，考查学生能否利用已有知识和生活经验，解答倍数的问题。问题（1）比较简单，根据妈妈和女儿的年龄，直接列式：3557。问题（2）要充分利用生活经验，先算出再过1年，妈妈和女儿各多少岁，再计算倍数。第6题，考查学生能否利用已有知识和生活经验，解决生活中的实际问题。可以让学生画一画，体验把木头锯成9段，只需要锯8次。第7题，考查学生能否根据乘法的意义，确定每个图形各代表几。第8题，考查学生能否根据语言描述，涂色表示事物的规律。第9题，考查学生能否根据100以内数的知识和表格中的已知数，有规律地填数。第10题，考查学生理解图形形状、大小的能力。第11题，考查学生

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