韦氏智力测验7 智力测验.ppt

1、智力测验,龚耀先,一、智力测验,（一）智力定义 1. 我国古人智力概念 智同知，智，知也，无所不知（释名） 知而有所合谓之智（荀子） 相承作智（经典） 聪明（生而聪明史记描述），智慧（虽有智慧，不如乘势孟子） 举一反三（举一例以三例反孔子）,2. 通俗概念 过目不忘或过目成诵（记忆），料事如神（远见），巧出匠心（创造思维），入木三分（观察力） 3. 西方的智力概念 Intelligence 源于希腊文Inter Legere(合起来)。 现代字典解释它，等于Understonding。,4. 现代智力定义 太多。没有一个共同承认的定义，概括一下，这些定义大致可分三个方面的： 智力的功能，如解决

2、新问题的能力，学习能力，处理抽象符号的能力，适应环境的能力。发现事物内关系的能力； 智力的神经学（特别是大脑皮质）机制，如各中枢神经系统的可变性，综合刺激到有组织的行为生物学机制，是大脑皮质特换信息的能力； 智力的活动，如智力是自动化的信息加工。,（二）智力理论 智力理论对编制智力测验很重要，每一个智力测验，都是建立在编制者的智力理论基础上（但不是所有理论都必须有自己的特殊测验）。理论很多。这里只略举与现在常用智力测验有关的几种。 1. 智力的感知能力说：所以早期的智力测验便是测验感知和反应时间等。 2. 智力的结论说：其中又分成总因、两因（一般与特殊）群内，结构和层次说。 3. 智力发阶段说

3、 4. 三维智力和多重智力说,二、智力测验和量表,（一）智力测验：广义：凡是对智力作量化描述的手段称为智力测验，包括测验量表；单一测验和成套测验。狭义：指在用提出问题或任务，要求受试当面用口头、文字或表演作出回答，以量化智力的手段，包括单一的或成套的。,（二）智力量表：一般与智力测验通用，但有时指特定的智力测验，如比奈量表，韦氏量表。即指比纳的智力测验系列和韦氏智力测验系列。 智力量表：有时指儿童发展量表或适应行为量表，以及用于诊断老年智力痴呆的评定量表。,（三）智力测验种类 1. 智力测验按测量的智力范围来分：单一测验形式，主要测量一种智力。如“点分量表”（Pint Scale）。形板测验，

4、Kohs木块图案测验，Porteus迷津测验。等。成套测验：由多种不同形式和测量不同智力的单一测验所组成套测验或量表，如韦氏量表，考夫曼儿童能力成套测验（K-ABC），麦卡面儿童能力量表（MSCA），等.,2. 按测验适用年龄范围来分，有新生儿，婴儿，幼儿，儿童和成人，老人用的测验或量表。 3.按测验用交通工具来分，有语言文字的和语言文字的。 4. 按实施分成个体和团体两种 5. 按特殊人群分，有各种生理缺陷者用的，有不同文化背景用的（跨文化）,三、智力量化的计分方法,（一）智力量化的特点：量化用参照标准比较，智力量化的参照常模 （二）智力测验的常模形式 最常用的为IQ 比率IQ=MA/CA1

5、00 离差IQ=100+15（X-x）/SD 以及由Z分衍化的T分，CEFB分等。,四、智力水平,（一）智力按离差IQ分级 以受试者在该测验得分（X）与该测验的常模样本均数（x）相差多少标准分（Z）分在实际工作时，按IQ分析还要考虑智商分的测量误。 Z分-5 -4 -3 -2 -1 x +1 +2 +3 +4 +5 IQ 25 40 55 70 85 100 115 130 145 极重低 重低 中低 边界 平 常 高常 超常 天才 图：各级智力划分及其名称,（二）发展和适应能力的分级 尚不统一。因：各量表观察的发表年龄、适应能力内容等不同。 大多数量表所观察的观察： 1. 发展量表：动作粗大

6、、精细。 注意 社会化行为 2. 成人： 生活自理能力 职业能力 社交能力 3. 老年 记忆 定向（时、空、人事）,五、智力测验的用途,（一）教育团材施教 （二）职业人尽其才 （三）临床智力诊断，智力与身体心理疾病的关系 （四）研究对认识的研究。 （五）其他司法，计划生育,六、常用的几种智力测验,（一）比奈量表：法国本（B-S）1905，1908，1911 美国（S-B用IQ），1916，1937（L，M），1960（SBL-M，用离差IQ），1972（新常模） 1986（SB4，分量表，智力层次说，加了4个组合分）,（二）韦氏常模 W-B（1939） WISC(1947) WISC-R(19

7、74) WISC-(1991)与WAT有共同常模 WAIS(1955) WAIS-R(1981) WAIS- (1997)与WMS- 有共同常模 WPPSI(1963) WPPSI-R(1989) (三)瑞文渐进模型（ROM，19381995） 三套颜色本（CPM） 5 -11 岁用 标准本（SPM） 617岁用 高级本（APM） 少年，成人用,（四）奥迪斯林郎学习能力测验（O-LSAT，19221996） 最初仿比纳量表的测验方法编制，后来吸取了人类能力层次理论和结构理论。以一个总分表示智力水平。,测验条目例子 语词类比（推理能力） 例：鸟：巢、蜜蜂a.蜂房；b.花朵；c.嗡嗡； d.毒刺；

8、e.黄峰 词语分类（概括能力） 下面5个词中有哪一个与其余4个不同？a.高；b.大；c.小；d.矮；e.大声 填句（词的逻辑关系） 在下一句子中填上一个恰当的词 只要有一个同学讲话，我便不开始讲课 a.大声；b.小声；c.不停；d. 停止；e.还在,(五)发展量表 1. 新生儿行为评估量表（NBAS，1973-84） 出生3天至4周用观察反应：神经学的（对刺激的反应，惊愕反应），社会的（对抚抱的反应），行为运动的（运动成就），对感觉刺激的习惯化，和手咀协调。,2. 盖塞尔（Gesell）发展量表（GDS，1925-1974） 用于4周60月儿童 检查五个领域：粗大运动，精细运动，适应，语言和人事社会。 根据儿童一定年龄，一些特殊行为的有或无来记分，计算出发展年龄（DA），再根据儿童的实龄（CA）计算发展商数（DQ） DQ=DA/CA100,3. 贝利（Bayley）婴儿发展量表（BSL