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文档简介
1、,课程名称：语文 年 级：八年级 上 / 下册：下册 版 本：苏教版 单 位：道口镇第二初级中学 主讲教师：杨慧英,家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。 家，还需要我们相互关爱、理解、包容，才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的港湾。,莫怀戚,散步,学习目标,1、积累词语并掌握它们的读音及词义。 2、整体感知课文，领悟文章所表达的思想感情。 3、欣赏精巧别致，自然朴实的语言，理解文章“以小见大”的写作手法。,1、读一读:,嫩芽 霎时 拆散 委屈 分歧 熬过 水波粼粼,nn sh chi q,q o ln,一、检查预习,分歧： 各得其所
2、：,（意见、思想）不一致，有差别。,每一个人或事物都得到合适的 安顿。,腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。,2、释词:,蹒跚：,2、从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？,和美、幸福、温馨,1、文中写了一件什么事？,一家四口人在春天的田野里散步,二、读文生情 整体感知,三、研读赏析,1、品语言 2、探写法,品语言,本文语言美主要体现在美在写景、传情和句式，圈出、划出最使你感动，你认为最美的词或句子，一会儿读给大家听，并说说自己的感受。（可从字词、修辞手法、描写方法、句式特点等方面进行赏析）,美点寻踪,品语言,通过赏析，你能说说“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？,最后
3、一段中：“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”,(夸张),承前启后,中年人,善待衰老的生命,爱护幼小的生命,人生的责任感、使命感,探写法,小 事,中 心,以小见大,散 步,尊老爱幼,以“亲情”为话题，仿照示例写话 示例1:亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。 亲情_ 亲情_ 示例2:那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。 _亲情。 _亲情。,亲情体验站,四、拓展延伸,亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动；不只是父母殷切的希望，更应是儿女无言的回报；亲情不单是今天课堂上的片刻领会，更需要我们用一生的时间去感悟，去实践。就让我们的小家永远亲情洋溢，让我们的“大家”永远爱意无限，让我们的心灵之舟在“家”这片海域里有所归依，没有终极-,结束语,拓展思考：,?,同学们
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