二、仿用句式.ppt

1、仿用句式,仿用句式是高考语言表述能力考查中的一种重要题型，它与我国传统文化中的对对子有类似的地方，只是要求更为宽泛而已。,仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手： (一)明确仿照内容1、语法角度2、修辞角度 3、内容角度4、逻辑角度 5、色彩角度(二)找全其模仿点(三)确定陈述对象(四)开始尝试模仿,仿用句式的要求 ：五个一致 1句式一致：仿写的内容要和例句或划线的内容的句式相同或相似。首先要明辨结构，其次看是短语，还是句子。 2修辞一致：就是要切合要求，要么和例句相同，要么和前后一致。从近几年考题看，排比、比喻、反问出现得较多。此外，拟人、对比等也要注意。 3内容一致：仿写的内容要符合

2、主旨，不能偏离了话题。 4逻辑一致：仿写内容的陈述主体应和前后的一致，不然，语言的前后衔接就会脱节，语势也会不连贯，从而影响语言的表达效果。 5情调一致：仿写的内容要做到感情一致，风格一致，色彩一致。为此，我们一定要把握住语言的感情基调，或昂扬，或低沉，或乐观，或消极，或明快，或暗淡。,仿句按形式可分为三种类型： 1、命写式 2、话题式 3、嵌入式,续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。,1.请紧接下文划线句子再写一个句子。要求另举一个事例，句式与例句相同。 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，遍尝百草

3、，没有他数十年如一日的搜集整理，笔耕不息，哪里有药学巨著本草纲目的问世！,【参考答案】如果没有陈景润身居斗室，痴心苦干，没有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域陈氏定理的发现！,命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。,2.仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。,【参考答案】时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失；时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路。,嵌入式 所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句

4、子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。,在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句,人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！,【分析参考】：（1）比喻。文中列出三个类似的比喻句子（像），那么也要造类似的比喻句才可以。可以写“五十年像一首歌曲”，“五十年像一个赛场”，“五十年像一部戏剧”，“五十年像一条大路”等等。（2）前低后扬。从“有急流也有缓流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者

5、表低落，后者表扬起，那么在拟定新句子的时候，可以注意到这个特点。与上面对照，可以写“有低音也有高音”，“有失误也有成功”，“有平静也有高潮”，“有弯曲也有笔直”等等。（3）前后照应。“长河永远奔流”照应“有一条长河”等，那么续文也应照应上文的内容，可以写“乐曲渐趋高潮”，“赛事正趋激烈”，“剧幕徐徐拉开”，“大路继续向前”等等。,试题演练： 1、在下文的横线处续写句子，要求：a、续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。B、处的句式要与它前面划横线的句式相同。C、句要从正反两方面对整段文字作总结。 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场

6、呢？ 。然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？ 。综上所述，不难看出： 。,【参考】：假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？如果当初唐太宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。（纳谏者昌；止谤者亡）,2、04年浙江高考：根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。 我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做_，_，_。,答案：我也憧憬另一种生活状态，叫做快乐，快乐就像朝阳下跳跃的孩童，如朝霞似火。,3、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。 在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；,；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。,在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的,4、在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句 子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想； 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。 诗人作诗，_，_，_； 教师讲课，_，_，_。,【分析】例句中，“画家画花”“留些天地”和“音乐家演奏”“无声胜有声”都体现了画画及演奏中的“空白艺术”这一主旨。所以