山东省2019年中考生物总复习 第四单元 物种的延续 第四章 生物的遗传和变异课件.ppt

1、第四章生物的遗传和变异,考点一 遗传的物质基础 命题角度染色体、DNA、基因和细胞核之间的关系 例1(2017滨州)下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是( ),A染色体在所有细胞内都是成对存在的 B染色体由DNA和基因组成 C基因是包含遗传信息的DNA片段 D每条染色体上有一个DNA分子，包含一个基因,染色体、DNA、基因以及细胞核之间的关系,考点二 性状的遗传 命题角度显、隐性性状的判断及比例关系 例2(2016滨州)豌豆的相对性状明显，是杂交实验的好材 料。著名的遗传学之父孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结 果，发现了生物的遗传规律。豌豆的植株有高茎的，也有 矮茎的，现用豌豆的高茎和矮

2、茎植株进行杂交实验，结果 如表。请根据实验结果回答问题：,(1)在甲组中，豌豆的亲代都是高茎，后代也都是高茎，这 种现象在生物学上称为_；豌豆的高茎和矮茎在遗传 学上称为_。 (2)通过分析丙组实验数据可知，豌豆的高茎和矮茎性状 中，属于显性性状的是_。若用B表示显性基因，b表 示隐性基因，则乙组中高茎植株的基因型为_。,遗传,相对性状,高茎,Bb,(3)在豌豆杂交过程中，形成生殖细胞时染色体的数目要 _。亲代的_随着染色体传递给子代，并控制 着子代的性状表现。 (4)若将高茎豌豆种植于贫瘠的土壤中，豌豆茎的高度会 有明显的下降，这种变异属于_的变异。,减半,基因,不可遗传,1基因控制性状。

3、如果一个人控制眼皮的基因组成是AA或Aa，则表现的是显性性状；如果是aa，则表现的是隐性性状，如图。,2常考的性状遗传。,显性性状隐性性状31,3显隐性性状的判断方法：一是定义法，即具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状；二是杂交法，即同种性状的亲本杂交，子代出现的与亲本不同的性状为隐性性状，简单识记为“无中生有为隐性”。,考点三 人类染色体与性别决定 命题角度人类的性别决定方式 例3(2018青岛)下列关于人类性别决定的叙述，错误的 是( ) A女儿的一对性染色体必有一条来自父亲 B性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中 C生男生女取决

4、于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体 D性别决定只与性染色体有关，与基因无关,D,1男、女性染色体的组成特点。 人的体细胞中都有23对染色体，其中22对常染色体、1对性染色体，男性为22对XY；女性为22对XX。,2人类的性别决定。 人类的性别由与卵细胞结合的精子类型决定，生男、生女机会均等。,考点四 生物的变异 命题角度可遗传和不可遗传变异的区分 例4(2018宿迁)下列属于可遗产变异的是( ) A野外地质工作者肤色较黑 B无光条件下韭菜叶长成黄白色 C长跑运动员的心率比一般人慢 D一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子,D,可遗传变异与不可遗传变异的区分 生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传

5、的变异两类，其中由于遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的变异，仅仅由环境条件改变引起的变异是不可遗传的变异。,实验十一 探究生男、生女的比例 【提出问题】 生男、生女的机会均等吗？ 【作出假设】 _。,生男、生女的机会均等,【制订计划】 1取一黄色布袋，注明“母亲”；取一白色布袋，注明 “父亲”。 2在黄色布袋内装入一个黄色乒乓球，代表含_染色体 的卵细胞。在白色布袋内装入等量的黄色和白色乒乓球， 黄球代表含_染色体的精子，白球则代表含_染色体的 精子，将两种颜色的乒乓球混合均匀。,X,X,Y,3分别从“母亲”袋和“父亲”袋中取一个乒乓球，如果 两个都是黄球，则表示所生“孩子”为_；如果一个是

6、 黄球，一个是白球，则表示所生“孩子”为_。记录你 得到的“子代”的性别。 4将取出的球放回原袋。按步骤3重复多次。,女孩,男孩,【实施计划】 按照计划，分组按步骤完成探究活动，并将记录的结果 进行统计整理。 【得出结论】 生男、生女的机会是_的。 【表达交流】 各小组交流探究结果。,均等,1“父亲”袋里的黄球和白球的数量应该相同，且取乒乓球时应随机抽取。 2为了使实验数据更准确，应重复取球，每次取球记录后都要把球再放回原袋，最后取平均值。 3每次的结果都要如实记录，不能随意多记、漏记。,(2018连云港)某同学用3个红球、1个白球、2个纸袋进行 “模拟人类后代性别决定的过程”活动。下列模拟操作或结 论中，错误的是( ),A2个纸袋分别标注“母亲”“父亲” B2个红球