四年级上册语文优质课件 - 31 飞向蓝天的恐龙 人教新课标

1、 四年级上册语文优质课件 - 31 飞向蓝天的恐龙 人教新课标飞向蓝天的恐龙 人教新课标版 四年级上册 资料袋 恐龙是中生代多样化陆栖脊椎动物。 恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡于约 6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事 件。但是恐龙的后代鸟类存活下来，并繁衍至今。 dn k?ng xing mio 顿 恐 凶 描 mn 敏 yng 盈 bn 笨 zhn 崭 ji jn 捷 仅 g dn 鸽 吨 繁衍：文中指恐龙的后代逐渐增多。 欣喜若狂： 形容高兴到了极点。 茹毛饮血：原始人不会用火，连毛带血的生吃禽兽。 毋庸置疑：无须怀疑，是铁一样的事实。 kng天空 空 kng空白

2、 shu说话 说 shu游说 这篇课文介绍了什么，用简单地话概括出来？ 课文向我们介绍了科学家们根据研究提出的 一种假说：鸟类可能是一种小型恐龙的后裔。文 章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发 现，也让我们对科学产生了浓厚的兴趣。 全文结构 xxxx年的漫长研究历程与取得的成 果喻为“画卷”，把辽西的重大发现比作“点睛之笔”。 点睛之笔： 这个词语来源与成语“画龙点睛”。现在多比喻写文 章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有 力。文中指辽西的发现为科学家提供了很重要的线索。 为什么说辽西的发现给这幅画卷涂上了“点睛”之笔？ 在经历了百余年的不懈努力之后，辽西发现了保存有羽 毛

3、印痕的恐龙化石，这是“鸟类由恐龙演变而来”的研 究工作的强有力的证据，加速了此项研究的进程。 第三自然段有什么作用？ 这是过渡段，在文中起承上启下的作用。 恐龙的庞大家族 繁衍生息的情况 它们的特点 作者说明的角度 第一代恐龙 大小似狗，形态如鸵鸟 有的两足奔跑 从生活习性上 有的四足行走 形态各异的庞大家 有的身长几十米，重达数十吨 族 有的身材小巧，不足几公斤 从身体形态上 有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食 从性情上 身体渐小，越来越像鸟类 猎食性恐龙 脑颅膨大，身体轻盈 前肢渐长，像羽翼，会拍打 体态长出羽毛，无鳞片或鳞甲 从体态、习性 、体表的不断 变化上 转移到树上生

4、存，渐渐 具备滑翔、飞行能力 恐龙是怎样飞向蓝天课的文？学习 亿万年前 变成鸟类，飞向蓝天 数千万年后 一些猎食性恐龙变得像鸟 两亿三千万年前 繁衍成一个庞大家族 第一种恐龙出现 在介绍庞大家族时，作者用到了什么句型？ 这是什么修辞手法？ 排比 有些有些；有些 有些；有些有些。 你知道恐龙是如何飞向蓝天的吗？ 对了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。在树木之间跳 跃、降落，并最终能够主动飞行。 一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 “它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物 而转移到树上生存”这句中的“可能”能删去吗？ 为什么？ 不能，因为这只是一种推测，还未被证实，删去后

5、表述就 不严谨、也不科学了。 读完最后一自然段，你有什么感受？ 化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成 的跟石头一样的东西。化石可以了解生物的演化并确 定地层的年代。 学完了本课，我们了解了恐龙飞 向蓝天的演化过程。也向我们开启 了一扇探索古生物的科学之门，激 起我们对科学的浓厚兴趣。 1.辨一辨，再组词。 鸽（鸽子 ） 顿（顿时 ） 鸡（鸡肉 ） 项（项目 ） 盈（轻盈 ） 孟（孟子 ） 2注音。 恐( kng) 鸽( g ) 描( mio ) 盈( yng ) 崭( zhn ) 凶( xing ) 仅( jn ) 绘( hu ) 敏( mn ) 笨( bn ) 顿( dn ) 吨( dn ) 捷( ji ) 3. 按课文内容填空。 说到恐龙，人们往往想到（凶猛 ）的霸王龙或者 （迟钝）、（ 笨重）的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中 自然会浮现（轻灵 ）的鸽子或者（ 五彩斑斓 ）的孔雀。 4描写鸟类的词语