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文档简介

1、,上个星期天，我和一个朋友约好早晨8点出发去爬山，可是时间到了，他还没有来，我该怎么办？同学们，谁来帮我出出主意？,情景导入,陈太丘与友期,襄阳市第十五中学 吴卫红,课标要求：,学生自由朗读课文,要求： （1）注意读准字音、读出句读。 （2）读出元方和友人的感情色彩。,阅读课文，理解内容,陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾

2、 。,阅读课文，理解内容,学生齐读,把握字音，例“尊君在不？”中“不”（通“否”）。,阅读课文，理解内容,学生在组内互读课文，分角色朗读课文,4人一小组，小组在班上轮流展示，师生点评，评出最佳表演小组,阅读课文，理解内容,学生在组内合作翻译课文内容,结合注释，理解读译，划出重点词语，不理解的词句组长作记号，然后在班上交流、互答，教师适当补充、更正。,阅读课文，理解内容,学生用自己的话讲述故事,请1、2位学生讲述，生点评，师补充点评，归结讲述故事要领。,解释下列红色词语,期行：约定 在不（fu）：通“否”，“吗” 相委而去：丢下，舍弃,舍去：放弃，离开 入门不顾：回头看 下车引之：拉,乃至：才

3、日中：正午时分 待君久不至：古代尊称对方，“您”,课堂检测，积累文言词语,尊君：对别人父亲的一种尊称 家君：谦词，对别人称自己的父亲,辨析下列每组词的意思,与友期行：约定 期 不期而遇：约定,太丘舍去：离开 去 去日不多：离世,课堂检测，积累文言词语,入门不顾：回头看 顾 瞻前顾后：回头看,则是无信：信用 信 信口开河：随意,太丘舍去：放弃 舍 舍己为人：放弃,下车引之：拉 引 引吭高歌：拉长,搜集有关诚实守信的成语：,品读探究，课堂讨论,1.学生再读课文，概括人物的性格特点,A.太丘、友人、元方都在“怒”，请同学们思考，谁的发怒有理？谁的做法不妥当？,2.课堂讨论，谈谈对文中人物的看法,B.

4、有没有更好的方法去处理？怎样做才能减少“怒”？,C.从文中得到什么启示？,友人：无信无礼，暴躁易怒，但能知错能改。 元方：刚正不阿，识礼有节，有家教，懂得为人之道。,板书设计,太丘 沉默、舍去 友人 怒 生气、骂人 元方 据理反驳、入门不顾,背诵课文，课堂小结,师生合作共背,01,02,03,01,02,03,课堂小结,同学们，通过我们这节课的学习，我们可以看出，这个故事中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信，识礼有节，刚正不阿，懂得为人之道。,学生快读，检查背诵,我们不仅读出了诚信，还读出了宽容、知错能改、刚正不阿、说话注意分寸等这么多的为人处世之道。相信同学们知道了在日常生活中怎样做才能成为一个高尚的人、真正的人。同时，我们要相信：诚信相伴，一生

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