【高考调研】2015届高三历史总复习 作业38

1、课时作业（三十八）1.（2014沈阳一中模拟题）（10分）阅读下列材料，回答问题。材料 光绪二十一年（1895年），他在一份奏折中总结旧军制积弊有七：人皆乌合，来去无恒兵皆缺额，且充杂差里居不确，良莠不分摊派克扣新式枪炮，抛弃损坏营垒工程，不知讲求营弁习尚奢华张之洞提出，惟有仿行东西洋各国，裁撤旧营，推广新式军制他驳斥守旧势力阻挠改革的论调：“试思环球各强国其练兵皆同此一法，而谓中华兵力最弱之国反能别创一器一法以取胜，此事理之所以必无者也。”于部队编训之外，张之洞对于国家军事管理、指挥系统的建设，也提出新的构想：“请仿英、法之总营务处，日本之参谋本部，于都城专设衙门，掌全国水陆兵制、饷章、地理

2、绘图、操练法式、储备粮饷、转运舟车、外交侦探等事。平日之预筹，临时之调度，悉以此官掌之。兼采众长，务求实用。”张之洞评传请回答：（1）依据材料指出张之洞军事改革的背景和措施。（4分）（2）据材料指出在国家军事管理方面张之洞提出的主要改革举措及效果。（6分）答案 （1）背景：旧军制有“七弊”，当时清朝处于军队涣散、国防空虚的被动挨打局面。（2分）主要措施：裁撤旧营，采用东西洋各国养兵练兵方法；推广新式军制。（2分）（2）举措：仿照英法日等国设国家最高军事管理机构；在都城设立专门的军事衙门负责军队日常管理和临时调度。（3分）效果：对于清政府军事方面的“新政”建设，起到了积极的推动作用；大大推动了近

3、代中国军事现代化进程，一定程度上有利于抵制外国军事侵略。（3分）2.（2014齐齐哈尔实验中学模拟题）（15分）阅读下列材料，回答问题。材料一 把以家庭联产承包为主的责任制、统分结合的双层经营体制，作为我国乡村集体经济组织的一项基本制度长期稳定下来，并不断充实完善。把家庭承包这种经营方式引入集体经济，形成统一经营与分散经营相结合的双层经营体制，使农户有了生产经营自主权，又坚持了土地等基本生产资料公有制和必要的统一经营。这种双层经营体制，在统分结合的具体形式和内容上有很大的灵活性，可以容纳不同水平的生产力，具有广泛的适应性和旺盛的生命力。这是我国农民在党的领导下的伟大创举，是集体经济的自我完善和

4、发展，绝不是解决温饱问题的权宜之计，一定要长期坚持，不能有任何的犹豫和动摇。中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定材料二 城市企业是工业生产、建设和商品流通的主要的直接承担着，是社会生产力发展和经济技术进步的主导力量增强企业的活力，特别是增强全民所有制的大、中型企业的活力，是以城市为重点的整个经济体制改革的中心环节为了增强城市企业的活力必须在企业内部明确对每个岗位、每个职工的工作要求，建立以承包为主的多种形式的经济责任制。中共中央关于经济体制改革的决定（1）根据材料一回答，我国“乡村集体经济组织”的特点及意义。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括我国农村和城市经济体制改革的共同

5、点，并谈谈你的认识。（7分）答案 （1）特点：以家庭联产承包为主的责任制、统分结合的双层经营体制；农户有了生产经营自主权。（4分）意义：有利于调动农民的生产积极性和农村生产力的发展；有利于社会主义制度的自我完善和发展。（4分）（2）共同点：坚持社会主义公有制；注重调动个体生产者的积极性；建立多种形式的经济责任制。（4分）认识：社会主义国家的经济体制改革必须坚持社会主义制度；必须从实际出发，实事求是；必须注重改善民生等。（3分）3.（2014珠海市模拟题）（10分）阅读下列材料，回答问题。材料一 据北史载：北魏孝文帝诏令鲜卑贵族说汉话，“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，无所居官”“孝文帝引见朝

6、臣，诏断诸北语，一从正音于是诏：年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”材料二 明治政府于1872年颁布第一部教育改革法令学制。在此基础上，寺子屋教育被勒令停办，各地兴办新式小学。这些学校的课程设置一般包括：读物、算术、书法、写字、熟读、作文、理科、地理、历史、修身、体操。有些好一些的小学还要增设几何和一两门外语课。据统计，在每周的学时总数中，属语言类的科目占40%，数理、地理、历史合占53%，其他的修身等科目占7%。伊文成、马家骏明治维新史请回答：（1）据材料一和所学知识，以具体史实分析北魏孝文帝实行汉化教育史实及积极作用。（5分）（

7、2）据材料二，分析日本明治维新时期兴办的新式小学的特点。（3分）（3）据材料并结合所学知识，分析两次变法中的教育所起的共同作用。（2分）答案 （1）具体史实：穿汉服、说汉话；改姓汉姓，与汉族通婚；政权机构设置，官吏名称、礼仪、典章等，一律实行汉制。（3分）积极作用：孝文帝改革中迁都洛阳，更好地学习汉族的先进文化；改革社会习俗，接受中原先进的文化和生活方式；从鲜卑族的统治来看，促进了鲜卑族的封建化进程，将北方民族的融合推向高潮；从中华民族的形成过程看，促进了民族融合的进程，为多民族共同发展的历史做出了贡献。（任答2点，2分）（2）特点：新式小学由政府主导；重视近代科学技术；重视外语教育。（3分）

8、（3）培养人才，推动社会进步。（2分）4.（2014银川一中模拟题）（15分）阅读以下材料，回答问题。材料一 1955年3月9日，苏共中央和苏联部长会议通过决议规定：现行的农业计划过于集中，规定的指标过多，国家应放弃对农业发展计划作不必要的详细规定，由各区执行委员会下达计划任务，由集体农庄和农庄庄员根据需要自行确定各种作物的播种面积，以及畜牧业的产品率和各种牲畜的数量，而国家计划委员会只负责农业发展的远景规划和协调平衡工作。材料二 1957年7月4日，苏共中央和苏联部长会议通过决议，规定从1958年1月1日起，完全取消集体农庄庄员等个人义务向国家交售一切农产品的制度，改由国营和集体农庄合作社商

9、业系统来购买集体农庄庄员等个人手中多余的农产品。材料三 1955年1月31苏共中央决定：（四）同意苏共中央和苏联部长会议关于在1956年将生荒地和熟荒地的播种面积扩大到2 800-3 000万公顷的决议保证及时完成开垦生荒地和熟荒地的任务，因为开垦这些荒地是增加我国谷物总产量的巨大来源。（五）鉴于扩大玉米的播种面积具有重大意义（这是增加谷物总产量的最重要的潜力），全会认为到1960年必须把玉米的播种面积至少增加到2 800公顷请回答：（1）依据材料结合所学知识概括苏联五十年代农业改革的主要内容。（8分）（2）你如何评价20世纪50年代的苏联农业改革？（7分）答案 （15分）（1）主要内容：减少对农业的指令性计划，扩大集体农庄的经营自主权。取消农产品义务交售制。开垦荒地。扩大玉米种植面积。（8分）（2）评价：20世纪50年代，苏联把农业作为改革的重点