高中生物 第2章 基因和染色体的关系 教案 新人教版必修2

1、第二章基因和染色体的关系课 题 第1节 减数分裂和受精作用教 学目 标教方学法直观教学法、讲述与学生练习相结合、小组讨论法教材分析重点减数分裂中染色体的行为：除有染色体复制、染色体与染色质的周期性变化、姐妹染色单体分离等行为外，还出现了同源染色体联会、非姐妹染色单体交叉互换、同源染色体分离、非同源染色体的自由组合等特殊行为。难点同源染色体的概念。教具实物投影、课件教学过程（一）分裂过程特殊在染色体复制一次后，细胞连续分裂两次，从而一个细胞分裂成四个，染色体数目减半。1、减数分裂前的间期 染色体复制， 细胞体积增大2、减数第一次分裂（1）联会：同源染色体配对 同源染色体：一个来自父方、一个来自母

2、方，形状大小一般相同的两条染色体。（2）四分体：每对同源染色体含有四个染色单体的状态。 区分：同源染色体、四分体、非同源染色体、姐妹染色单体、非姐妹染色单体（3）同源染色体分离，非同源染色体自由组合。3、减数第二次分裂（1）直接进入前期、中期。（2）着丝点断裂，姐妹染色单体分开。总的结果：染色体复制一次，连续分裂两次，染色体数目减半（二）子细胞的特征1、数量变化：1个性原细胞4个性细胞2、染色体变化：减半、异质3、发展趋势：与有性生殖细胞的形成有关。教学过程（三）有性生殖细胞的形成1、 精子的形成过程2、卵细胞的形成过程（略），精子形成过程与卵细胞形成过程的比较。 精子形成过程卵细胞形成过程相

3、同点染色体的行为变化相同，即染色体先复制，在第一次分裂时同源染色体联会，非姐妹染色单体交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂，姐妹染色单体分离。不同点一个精原细胞经减数分裂形成四个精子细胞，再经变形而成四个精子。两次细胞质分裂都为不均等分裂，结果一个卵原细胞经减数分裂形成一个卵级细胞，没有变形。（四）受精作用（一）概念：精子与卵细胞相互融合，形成一个受精卵的过程。（二）动物的受精过程体内受精与体外受精1、精卵细胞相互识别2、精子的入侵3、受精膜的形成4、核融合双胞胎：同卵双生、异卵双生（五）减数分裂与受精作用的意义教学过程典型例题

4、例1某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级卵母细胞中存在染色体、四分体、染色单体、DNA分子数目分别是（ ）A32、16、64、64 B32、8、32、64C16、8、32、32 D16、0、32、32【解析】 此题涉及到的知识点是减数分裂，主要考查减数分裂过程中染色体的变化特点及其与四分体、染色单体、DNA分子之间的数量关系。根据减数第一次分裂的变化特点可知，有出现四分体的细胞中（减数第一次分裂的前中期细胞），染色体、四分体、染色单体、DNA分子的个数比是2：1：4：4。根据题干信息，精子细胞中有染色体16条，可判断初级精母细胞中有染色体32条，根据上述比例可推知题干所问各项数值

5、依次为32、16、64、64，所以本题选A。例2 下图中甲、乙、丙3个图分别表示某种生物（假定只含两对染色体）的3个正在进行分裂的细胞，据图回答：（1）甲图表示 时期。（2）乙图表示 时期。（3）丙图表示 时期。（4）乙图细胞分裂产生的子细胞是 细胞。（5）丙图细胞分裂产生的子细胞是 细胞。【解析】 本题主要考查对细胞有丝分裂和减数分裂基本过程、染色体行为以及分裂结果等基础知识的掌握情况。解答本题，首先可以根据图示中细胞有无同源染色体的情况来判断是否属于减数第二次分裂，丙图中无同源染色体，属于减数第二次分裂，再根据其染色体平行排列在赤道板上，可知处于后期；甲乙中均有同源染色体，但甲中的同源染色

6、体有联会现象，应处于减数第一次分裂的中期，乙中无同源染色体的联会，应处于有丝分裂的中期。同步练习一、选择题（只有一个正确答案）1下列细胞中，不含有同源染色体的是（ ）A有丝分裂中期的细胞 B有丝分裂末期的细胞C初级精母细胞 D次级精母细胞2生殖过程中，同源染色体的联会发生在（ ）A受精过程中 B有丝分裂过程中C卵裂过程中 D减数分裂过程中3下列属于有性生殖的是（ ）A胡萝卜的组织培养 B蕨类植物的孢子生殖C克隆绵羊多莉的诞生 D主粮小麦和水稻的生产4人的体细胞中有46条染色体，则人的初级精母细胞中有四分体（ ）A23对 B46个 C23个 D46对5某生物卵细胞中的DNA含量为M，那么它的乳腺

7、细胞、初级卵母细胞和次级卵母细胞中的DNA含量依次为（ ）A2M 2M M B2M 4M 2MC4M 4M 2M D2M 4M M6某生物的一个性原细胞中含有染色体8个，经减数分裂后产生的精子类型和卵细胞的类型分别是（ ）A2，1 B4，1 C8，8 D8，47有丝分裂与减数分裂相比较，减数分裂所特有的是（ ）ADNA分子的复制 B着丝点的分裂C染色质形成染色体 D出现四分体8在生物体正常的减数分裂和受精作用过程中，可使后代具有更大的变异性。下列不符合理由的是（ ）A同源染色体之间发生局部的交叉互换B非同源染色体之间发生自由组合C染色体数目的增减D双亲遗传物质的相互融合二、简答题：9下图是某生物减数分裂形成精子过程中的一个细胞，请回答：（1）该细胞的名称是 ，所处于的时期是 。（2）图中有染色体 个，染色单体 个，DNA分子 个，多脱氧核苷酸链 条。（3）图中有同源染色体 对，分别是 ；非同源染色体 对，分别是 。（4）图中有姐妹染色单体 对，分别是 ；非姐妹染色单体 对，分别是 。（5）在形成精子的过程中图中的染色体 一定要分离进入到不同的细胞中去；染色体 可以自由组合。组合的可能性有 种，实际有 种。（6）在形成精子的过程中，染色单体 有交叉互换的可能性（仅就1和2染色体而言）。（7）此细胞分裂后产生的子细胞的名称是 。（8）这种生物体细胞中的染色体个数是 ，产生的精子中