江苏省怀仁中学2014年高中历史 第15课 新文化运动的兴起教案 新人教版必修3

1、江苏省怀仁中学2014年高中历史 第15课 新文化运动的兴起教案 新人教版必修3 设计理念：1、在每一个教学环节,充分考虑调动学生的积极性,师生合作探究完成学习任务。2、注重培养学生的历史分析概括评价能力。3、充分利用本课历史文献较多的优势，培养学生史料的阅读分析能力。教材分析：新文化运动是中国历史上一场很有影响的思想解放运动。它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命序曲。是中国近代史上一个承前启后的重要事件。 本课重点：新文化运动的兴起和主要内容。本课难点：新文化运动影响教学目标:知识与能力 1、识记：新文化运动的代表人物和主要内容。2、理解：新文化动兴起的

2、背景和新文化运动的发展。3、运用：探究在近代中国人学习西方、寻求变革的思想历程中，新文化运动对于近代中国思想解放的影响。过程与方法、充分利用本课历史文献较多的优势，培养学生史料的阅读分析能力。2、通过比较维新变法和新文化运动对待儒家思想的不同态度，培养学生分析比较能力。3、联系现实，培养学生学以致用的精神。情感态度与价值观1、新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国而进行的新的探索。2、在学习中感受新文化中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神、激发建设有中国特色的社会主义的使命感。3、新文化运动既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革

3、命的序曲。教学方法 利用学生对文言文的原有体验，创设历史的情境，导入新课。重点呈现（新文化运动的兴起和主要内容），采用学生在老师的指导下自我探究，完成学习任务。并引入史料加深学生对知识点的理解。 突破难点（新文化运动影响）：在整个教学过程中，逐步渗透难点。特别在讲新文化运动的内容时，结合内容逐一分析影响。最后再让学生阅读课文，自已整理出新文化运动的影响。师生合作完成“根据内容完成新文化运动评价的示意表”，加强学生的理解。通过最合三个探究问题，联系实际进一步深化对知识的理解小结的时候讲清本课在历史进程中的地位。帮助学生构筑历史体系。教学流程：教学环节教师的教学生的学设计意图导入以现有语文课本论语

4、一段为例，让学生阅读。文言文很艰涩难懂，但古人看的文言文并不是这样的，展示一段没有句逗的文言文（附录1）。让学生阅读，并谈感受。提问最早的白话文产生的时期？从而导入新课。阅读一段有句逗的文言文。阅读一段没有句逗的文言文。谈自已读没有句逗的文言文的感受利用学生原有的对语文言文的体验，以及读不通没有句逗的文言文的体验。理解改革文言文，发起新文化运动的必要性。并为新文化运动的内容作铺垫。背景文化是社会现实的反映,那么新文化运动是哪些社会现实的反映?结合已学必修1和必修2归发生于1910-1915的历史重大事件?根据必修1和必修2所学知识,归纳新文化的政治和经济背景从已知推导出新知.并培养学生的文明史

5、观。袁世凯企图复辟帝制,在思想界掀起尊孔复古为复辟帝制服务。先进的中国知识分子忍无可忍奋起反击。引入材料，提问学生陈独秀此文在政治上揭露了什么问题（附录2）学生阅读史料，得出袁世凯掀起尊孔复古逆流是新文化运动的直接原因培养学生的阅读能力，得出新文化运动的直接原因。并为突破新文化运动为什么全面否定儒家思想作铺垫。同时由此自然转入兴起概况的学习。兴起概况布置学习任务。在学生充分回答后作总结。如有需要对蔡元培的兼收并蓄作展开，说明实质。（附录3）学生按照学习要求，阅读课文。并完成学习任务。学生自主学习，充分发挥学生学习的主动性，提高学生的积极性内容布置学习任务：阅读课文相关部分概括新文化运动的主要内

6、容。阅读课文后，概括出新文化运动的主要内容。学生自主学习，充分发挥学生学习的主动性，提高学生的积极性新文化运动的口号是民主和科学，因为陈独秀认为只有民主和科学可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。引入新青年罪案之答辩书节选。并根据材料回答问题（附录4）学生阅读史料，并分析出陈独秀为什么要以民主科学的为口号培养学生的史料的阅读分析能力。新文化运动宣传民主，反对专制。把斗争矛头直接指向了封建专制的理论支柱儒家思想。新文化运动提倡新道德，反对旧道德。提出来打倒了孔家店的口号。同学们，新文化运动全面否定儒家思想是否正确？在学习讨论以后进行总结。并强调评价要注意一分为二以及把特定事件放到

7、特定的历史环境之下进行评价。分组讨论,并引导其进行辩论。充分调动学生的学习的积极性。并由此总结出评价历史事件的一般方法。思考：维新变法和新文化运动同样是资产阶级性质的思想解放运动，为什么态度会截然不同？学生进行思考，回答培养学生联系分析对比能力。并强化学生对评价历史要结把特定事件放到特定的历史环境之下方法的理解。抨击旧道德最猛烈的是鲁迅。在狂人日记一文中鲁迅提出了打倒吃人的礼教的中号。指导学生阅历史纵横狂人日记节选。狂人是有精神病，还是指代哪一类人？学生阅读历史纵横狂人日记节选。并探讨这里的狂人是有精神病，还是指代哪一类人？文学是现实的反映。通过探究狂人的真实指代，加深对学生的理解。认识新文化

8、运动中著名人物在反封建斗争中所体现出的勇敢无畏的精神和先锋作用。转承狂人日记是中国最早出现的白话文小说，这里鲁迅以白话文为武器对封建礼教进行了猛烈的攻击。所以新文化运动又是一场文学革命。从狂人日记完成转承，并为理解新文化运动是一场文学革命作一个铺垫。引入文学改良雏议节选引入文学革命论节选，见(附录5)分析两人的主张的共同点和不同点。学生阅读，并分析出新文学的含义？培养学生读史分析能力。正当新文化运动向前发展的时候，俄国十月革命给中国送来了马克思主义，新文化运动以李大钊为代表的先进分子，开始宣传马克思主义，为新文化运动增添了新的内容。新文化运动前期和后期的分水岭？十月革命。为何中国知识分子会选择

9、宣传马克思主义？马义的先进性和革命性在强调重点的基础上略述。在下一节再重点展开。评价布置学习任务：阅读课文关于评价的部分，概括新文化运动的历史意义，要求论从史来？在学生发言完成后，和学生一起根据内容完成新文化运动评价的示意表。（附录6）学生阅读，并以新文化运动为论据，参照课文关于评价新文化运动的部分，分析新文化运动的意义。最后师生一起完成新文化运动评价的分析。掊养学生正确的历史评价方法。、一分为二。、史论结合，论从史来。讨论1阅读附录3胡锦涛“解放思想”讲话，联系现实，谈一谈在新时期背景下，如何进一步深化思想解放。（结合必修1、必修2、和自已的认识）讨论2在新时期，我们应该如何对待传统思想？讨

10、论3在全球化不断加强的时代背景下，我们应该如何对待西方现代文明。展开讨论师生合作探究，讨论三个问题。联系现实问题，培养学生学以致用的精神，并加深对本课难点的理解。小结资产阶级改良派在进行维新变法，革命派在进行辛亥革命，都没有彻底批判封建思想，而新文化运动前期新就新在彻底批判了封建思想。新文化运动后期新在宣传马克思主义。新文化运动最大意义在于动摇了封建思想统治地位，促进了思想解放。从而为五四运动和中共的成立作了思想准备，推动了中国民主革命的进程。巩固练习1、陈独秀说：“主张尊孔，势必立君；主张立宪，势必复辟。孔教与共和乃相对不相容之物，存其一必废其一。”在这里陈独秀从政治上揭露了a、北洋军阀与民

11、主政治的尖锐对立 b、尊孔复古与民主共和的绝不相容 c、传统道德与君主专制的相互依存 d、尊孔思潮与帝制复辟的内在联系2、新文化运动是下列哪些要求在文化上的反映 推翻帝制 实行资产阶级民主政治反对封建军阀的统治 宣传马克思主义a、 b、 c、 d、3从鸦片战争以来中国社会演变历程来看，效法西方经历了器物制度思想观念三个依序递进的变革程式结合所学知识回答：（）“器物变革”指哪一历史事件?对中国近代化有何影响?(2)“制度变革”指哪些重大事件?它们在建立国家政治制度上的主张有何不同?(3)“思想观念变革”指哪一历史事件?对中国历史有何影响?教学反思：本课注重了学生的学习主体性的发挥，师生共同探究完

12、成学习任务，起到了较好的学习和教学效果。突出了重点和难点。但在材料的选择上还要注意精选。-附录1学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎附录2陈独秀说：“主张尊孔，势必立君；主张立宪，势必复辟。孔教与共和乃相对不相容之物，存其一必废其一。”附录3兴起标志代表阵地口号附录4我们中国多数国民口里虽然不反对共和，但脑子里实在装满了帝制时代的旧思想。这腐旧思想充塞中国，所以我们要诚心“巩固共和国体，非将这般反对共和的伦理文学等旧思想完全洗刷干干净净。否则不但共和政治不能进行，就是这块共和招牌，也是挂不住的。所以，我们现在认定只有这两位先生（当时称德先生和赛先生）可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。新青年罪案之答辩书上述材料反映了新文化运动的主要目的是什么？材料中的“两位先生是指什么？结合材料和