四年级数学上册 口算加减法教案 人教版_第1页
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文档简介

1、口算加减法教学目标：知识与技能：能正确的口算整百整十数加、减整百整十数、以及整万数的加减法。过程与方法：通过口算练习，提高学生的计算速度以及计算的准确率。情感态度价值观： 培养学生推理能力。 教学重点：掌握口算方法。教学难点：培养学生计算的正确性。教学过程：一、复习导入口算，并说一说口算过程。2738 6438 25070 530300 250400二、学习新课（一）教师谈话：我们已经学习了两位数加、减两位数，两位数加、减整十、整百的口算，今天我们继续学习口算加、减法。（板书课题：口算加、减法）今天学习的口算加、减法与过去的有什么不同呢？教师把最后一道口算题250400改为250470（即例1

2、）1提问：同学们会口算250400，那么怎样口算250470呢？请大家试一试。2学生交流汇报，并说说自己是怎样想的？（演示课件“口算加、减法”）板书汇报结果。（设想三种方法）a200400600，5070120，600120720b250400650，65070720c254772，250470720（第三种方法是把250看作25个十，470看作47个十，25个十加47个十得72个十，所以250470720）学生说出这种方法应给予鼓励。（二）教学例21出示例2 口算： 5403702小组讨论：怎样口算才能又对又快。3汇报结果，说出思路。540370170a540300240，24070170b

3、540340200，20030170c54070470，470300170d543717，540370170教师肯定这四种方法正确，同时说明第四种方法：把540看作54个十，370看作37个十，54个十减37个十得17个十，所以540370170 4练习（1）口算（要求说出口算过程，方法自选）360180 410240 520150 37058（2）一个数是390，另一个数比它多150，另一个数是多少？（三）教学例31出示例3、口算 ：（1） 17万8万_万由学生自己说思路（2）27万19万_万因为271946, 所以27万19万46万（3）27万4万_万因为27423, 所以27万4万23万

4、（4）35万28万_万因为35287, 所以35万28万7万2练习（1）口算（要求说出口算过程）34万18万23万18万250万750万50万27万（2）一个数是820万，另一个数比它少150万，这个数是多少？三、课堂练习1口算，并把得数填在空格里。5020042037025430 580 一6020031045025480 630 2口算24万6万 76万19万 65万47万15万35万 29万13万 40万18万69万26万 82万54万 230万70万四、 课堂小结这节课我们都学习了什么知识？ 你是怎么口算的？（让学生各抒己见，讲出自己采用的方法）五、课后作业 1口算下面各题。32060 350460 33080250490 27028 760450520480 670500 40026

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