东西方的先哲PPT课件.ppt

1、第二单元,古代东西方的先哲,鲁国,山东曲阜,九尺六,离异,儒学,自学,六艺：礼、乐、射、御、书、数,行政管理（如宰相）,自学礼乐,30岁开始办私学,50多岁任中都宰、司空、司寇,55岁周游列国,一、儒家学派的创始人孔子,题一：您的工作动机和愿望是什么？,题二：你准备用什么样的办法治理国家呢？,面试,礼、仁、中庸,通过恢复周礼，承担传承文化和 改善人际关系的社会道义,【重读经典:倾听孔子的心声】,子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。” 孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” 子曰：“必也正名乎。” “名不正则言不顺，言不顺则事不成。”,解读论语之礼,思考：

2、礼的含义?,“礼”的思想：,对社会：“君君、臣臣、父父、子子。” 对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ”,含义： 地位： 方法： 评价:,“周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制 为核心的等级制度,规范人与人之间的关系、立国立身的基础,“克己复礼”（个人、社会）,反映了孔子思想保守的一面,但有利于规范人与人之间的关系、维护社会秩序的稳定.,子曰 ： “人而不仁，如礼何？” “克己复礼为仁”,思考：仁与礼的关系怎样?,“互为表里”,思考：协调仁与礼的方法?,“中庸”,“仁”是一种内在的修养， 而“礼”则是一种外在的规范,“中庸之为德也，其至矣来！民鲜久矣。” 孔子的学生子贡曾经问孔子

3、：“子张和子夏哪一个贤一些？”孔子回答说：“子张过分；子夏不够。”子贡问：“那么是子张贤一些吗？”孔子说：“过犹不及。” 论语先进,解读论语之中庸,思考：中庸的含义?,“中庸”的思想：,（1）含义：,“恰如其分”,（2）达到中庸的方法：,“和而不同”,思考：中庸与仁礼的关系？,1）要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道 2）中庸是划分君子和小人的重要依据,面试结果,孔子被拒绝了,请你给孔子一个合适的工作建议：,办学,（二）“孔子学院”,请你为孔子学院写一份招生简章,校训：,办学目标：,课程设置：,办学特色：,办学成就：,仁、义、礼、智、信,“成人”、成“君子”,诗、书、礼 易、乐、春秋,有教无类、因

4、材施教,弟子三千，贤者七十二,1.对中国：,政治：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中 国传统社会的主流思想. 教育：孔子奠定了中国古代的教育传统基础。改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。文化：整理六经，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。,2.对亚洲：,儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的 组成部分（日本、朝鲜、越南）,明清以后,孔子学说被传到西方,欧洲一些启蒙思想家从儒学中受到了启发、借鉴和鼓舞,3.对欧洲：,（三）、儒学对后世的影响,二、柏拉图的思想,(一)柏拉图思想形成背景,A、 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； 苏格拉底被处死刑

5、以上两者暴露民主政体弊端。 柏拉图对雅典民主政治日益不满。 B、受苏格拉底哲学思想的影响 C、游历四方，考察各地,二者关系:理性世界与感觉世界是对立,（二）、主要思想：,1、哲学思想：理念论 （1）主要内容：,世界由两部分构成：理性+感觉,理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过程就是回忆的过程,理性世界(理 念)：真实、完美而永恒 感觉世界(具体事物)：虚假、残缺而变幻,(2)评价：,是一种本末倒置的唯心论,2、政治思想：理想国 A、代 表 作： B、主要内容： 三个阶级构成 国家和谐状态： 国家统治者：,护国者负责治理国家 “智慧之德” 卫国者对外御敌，对内保民 “勇敢之德” 生产者从

6、事生产，要有节制 “节制之德”, 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会； 理想国终成乌托邦,C、评价：,哲学王 （最富有智慧、最具正义感和理性）,国家篇即理想国,三个阶级各具其德，各守其位,Vs,主要相同与不同之处？,相同： 生活时代： 周游各地： 著作文体： 思想的影响： 政治上：理想；人治； 教育,不同： 研究侧重点： 政治上：统治者 哲学思想：鬼神观,探究,相同之处： 1）时代大体相同：两人都处在天下大乱的时代，面临相同的社会问题。 2）都是伟大的思想家，都有自己的思想主张，如柏拉图的理念论，孔子的“礼”、“仁”“中庸思想,他们的思想主张在世界都产生了深远影响 3)都是

7、伟大的教育家,创办学校,培养大批人才,他们教育思想影响深远 4)两者都比较重视统治者的作用，并且都最终倒向人治。 5）二者的著作都属于对话集,属于当时当地公认优秀文化成果 不同之处： 1）柏拉图的研究主要在哲学领域,侧重于理性,主张建立理想国,追求真.孔子主要侧重于伦理道德,偏重于感性,追求善 2）柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度,三、亚里士多德的主要思想,1、哲学：,肯定客观世界是真实的存在,是人类认识的来源,认识产生于对外界事物的感觉； 确定了哲学的研究对象,2、生物学领域：,对动植物进行分类、解剖研究,3、物理学领域：,具体事物是由形式和质料组成的,至今学术界的权威

8、三段论,4、逻辑学领域：,5、伦理学领域：,中庸之道,（一）成就：,柏拉图：理念论，理念是世界的本原，现实世界是理念的反映。 亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成.,在世界的本原问题上亚里士多德与柏拉图有什么区别？,（二）比较亚里士多德与柏拉图哲学主张的差异：,1、伟人的评价 马克思：“古代最伟大的思想家” 恩格斯：“古代最博学的人” 黑格尔：“人类的导师” 罗素：“第一个像教授一样地著书立说的人”,（三）、对亚里士多德的评价,提供了科学的方法论：,留下了宝贵的精神遗产：,他在逻辑学、政治学、生物学、物理学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下

9、了丰富的遗产,建立了多个学科的学科体系,以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具 “中庸之道”成为人类和谐社会的润滑剂,他的科学探求精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知,2、我们的评价：,局限性： 基本哲学观是徘徊在唯心主义与唯物主义之间。 本质体现出奴隶主阶级的思想局限性。,如果你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。 亚里士多德,再见,历史现场,春秋战国时期铁器出土分布图,大前提：资本主义经济危机是由于生产社会化同生产 资料私人占有这一基本矛盾而产生的 小前提：罗斯福新政