扳手腕-作文指导课.ppt

1、,扳手腕,比 赛 规 则,比赛时，两位选手分别站在桌子两侧，将右手放到比赛指定位置，同时，两个大拇指紧紧相扣，在裁判发令后，谁先把对方的手扳倒（手背碰到桌面）即为获胜。,观察指导： 1、选手比赛时的动作、表情。 2、周围其他同学的表现。 3、自己的心理。,选手比赛,盯 扣 扳,有的有的还有的,习作方法： 1、按照比赛的顺序来写。（比赛前-比赛中-比赛后）,2、抓住选手的动作、表情、心理、突出文章重点。,3、写出观众的表现。（点面结合）,自己比赛,用心体会,自己的动作、神态、心理,摩拳擦掌 胸有成竹 咬紧牙关 涨红了脸 眉头紧锁 青筋暴露 胜券在握 大吼一声 支撑 颤抖 恨不得把吃奶的劲都用上,

2、陈老师一声令下，比赛开始了，只见（ ）。过了一会儿，（ ）。另一位（ ）。同学们有的（ ），有的（ ），还有的 （ ）。比赛持续了（ ），终于（ ），他（ ）。同学们（ ）。,陈老师一声令下：“比赛开始！”只见双方选手的大拇指紧紧扣在一起，眼睛牢牢盯住对方的手腕，拼命将对方的手往桌面上压。过了一会儿，（ ）白皙的脸蛋已涨得通红，手腕上的青筋暴出，但他仍咬紧牙关坚持着。而（ ）呢？他也是咬紧牙关，眉头紧锁，仿佛使出了吃奶的劲儿。教室里立刻沸腾起来，大家既紧张又兴奋，有的呐喊加油，有的鼓掌欢呼，有的紧张得握着拳头比赛整整持持了1分钟，（ ）突然发力，大叫一声，把（ ）的手死死压在桌上，（）战胜了（

3、）。陈老师宣布：“（ ）胜！”（ ）激动地跳了起来，做出了胜利的姿势，大家鼓掌欢呼，祝贺胜利者。,陈老师一声令下：“比赛开始！”只见双方选手的大拇指紧紧扣在一起，眼睛牢牢盯住对方的手腕，拼命将对方的手往桌面上压。过了一会儿，（）白皙的脸蛋已涨得通红，手腕上的青筋暴出，但他仍咬紧牙关坚持着。而（）呢？他也是咬紧牙关，眉头紧锁，仿佛使出了吃奶的劲儿。教室里立刻沸腾起来，大家既紧张又兴奋，有的呐喊加油，有的鼓掌欢呼，有的紧张得握着拳头比赛整整持持了1分钟，（）突然发力，大叫一声，把（）的手死死压在桌面上，（）战胜了（）。陈老师宣布：“（）胜！”（）激动地跳了起来，做出了胜利的姿势，大家鼓掌欢呼，祝贺

4、胜利者 。,看着他们精妙绝伦的扳手腕比赛，我的心也痒痒的，于是老师也让每位同学找对手也来赛一把。我和（）也进行了一场扳手腕比赛,扳手腕 上课铃响了，陈老师宣布要进行扳手腕比赛，一听这消息，同学们（ ）。 （比赛前） 接着，陈老师宣布了比赛规则： 同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。陈老师请了（ ）和（ ）。只见。同学们各有支持的对象，有的有的 两位重量级选手开始热身了，他们活动活动手腕，。 （比赛中） 比赛开始了，只见同学们比赛整整持续了（ ）。 （比赛后） 陈老师宣布 这真是一场别开生面的扳手腕比赛！智慧与力量的较量当,扳手腕,下课时，李骁航和管海川进行了一场别开生面的扳手腕比赛。 比赛前，我郑重的宣

5、布了比赛规则：比赛时，比赛者不能离开桌面，另一只手平摊在桌面上，不能触摸东西。我把比赛规则刚宣布完，李骁航和管海川双眼直射对方，好像要爆发出一场惊天动地的比赛。,比赛从同学们的期盼中开始了。李骁航和管海川一上场首先握手致敬，然后两只手就紧紧握在一起。都使足了劲，谁也不甘示弱。随着我的一声令下，教室里的声音没有了，所有的眼睛都盯住了那一双有力的手。“加油”“加油！”不知从哪个角落想起了呐喊助威的声音，两位参赛者也兴奋了起来，他们那有力的手纠缠在一起，缓慢的左右挪动，两张帅气的脸涨的通红通红的。他们的身体各自朝左倾着，都极力的想把对手打败。李骁航的身材比管海川瘦小，所以，在扳手腕比赛中吃亏不少，但

6、是，现场的景象却令我大吃一惊，两个人还是在原场僵持着，双手都变了色，指甲也变白了,面对这种场面，同学们的心都为他们加油着，啦啦队再也坐不住了，加油声一个高潮接着一个高潮，他们有的迎风招展，有的站凳助威，有的甚至挤到了临近选手的位置旁，为选手“零距离”加油，教室里顿时又沸腾了起来，比赛也进行到了白热化的阶段，可是两个人的状态丝毫没有一丁点儿的变化，仍然僵持着，管海川咬着牙，瞪着眼，手上的青筋清晰可见，李骁航的额头上都出了汗，紧咬着牙齿，毫不示弱，观看比赛的同学，个个喊得脸都红了，屏息凝视，他们的神情比参赛者紧张。“哇！”李骁航大声喊了出去，气势惊人，管海川的手似乎渐渐倒下，他的双脚颤抖着，好像快要输了，他的啦啦队见势不妙，便加大音量，可是却没有起到什么作用，管海川的手还是慢慢得往下倒。李骁航的支持者已准备举手欢呼了，而管海川的支持者有的在抱怨，有的在每一个角落叹气“啪”的一声响，比赛结果出来了，