高考语文语言运用之连贯(共30页)

1、高考语言运用之 连贯,高考考查语言表达连贯的常见形式有三种：一是排列语序，即给出一组被打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段，一般分为无语境式排列和有语境式排列； 二是语境复位，即一段文字中间抽出一句或几句，要求从相似的选项中选出恰当的复原到文段中去； 三是填补句子，即给文段中空白处补上恰当的句子，使整段文字语意完整连贯。,考情回顾鉴往知来,展开句,类型一：领起句（开头论点） 类型二：总结句（结尾结论） 类型三：展开句 过渡句（中间衔接） 照应句（中间关联词、标点、句式、对比、因果、条件、代词） 仿写句（中间论据）,补写句子的主要类型,一、补写的句子的内容来源于文本。 具体说，所补写的句子的内

2、容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。 二、理清所补写句子与上下文有什么关系。 或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。理清这些关系，我们发现答案已经“呼之欲出”，而且答案几乎是唯一的。,注意事项,1领起句的补写 语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。,方法：分清层次，压缩语段，概括下文内容,类型一：领起句,【2015.全国课标卷1】在下面一段文字横线处补写恰当的

3、语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。,阅读有记忆型和批判型之分； 简单的、机械的知识记忆； 通过质疑找出问题的根源,在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字

4、（ 2013课标卷） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%80%，有的甚至可达90%以上。 ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后， 。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此， ,水对植物的作用（分总式）,水对植物构成的重要性,水溶化土壤中的矿物质、氧、二氧化碳的作用中介作用,水对细胞和组织紧张度的维持作用,水在光合作用中的地位,水是很多物质的溶剂,才能被植物吸收和运输 植物的生长离不开水（或：没有水植物就没有生命）(每处2分),2总结句的补写 所谓总结句，就是指对整个语段或

5、语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写，与总提(起)句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。,3展开句的补写 所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(2014课标卷) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致

6、全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， 。然而，也有研究指出， ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污染， ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。,【答案】给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处：植物就会生病甚至死亡,大气中二氧化碳浓度增加会带来有利和不利两个方面的影响。,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（2014课标卷） 大家都知道， ，倘若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼吸， ，排出二氧化

7、碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 的过程。,【答案】一个人活着就必须呼吸 从大气中吸入氧气 吸入氧气释放二氧化碳,人和土壤的呼吸问题,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(2013课标卷) 一提到根的作用，可能首先想到 ，这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根. ，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株.假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。,【答案】吸

8、收水分和吸收养料固定植株的位置之所以称其为假根,下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（2010课标卷） 近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑： ？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报使我们的传统美德。 无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取 ，恐怕不但达不到预期的教育效果， 。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要 。,讨论给父母洗脚的感恩教育,难道感恩就只是给父母洗脚吗；学校对学生

9、进行感恩教育；“一刀切”的模式；反而会使学生产生抵触情绪；学校、家长和社会的共同努力。,从表达方式来看补写规律,1、勾画主要信息 （1）叙述的主体（对象） （2）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目的 2、破解方法 （1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。 （2）关注句子位置确定其性质（总领、过渡或总结） （3）关注关联词的提示作用,角度1记叙类语段补写,16.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。(2012课标卷) 材料：司马迁史记记载：“黄帝采首山铜，铸鼎

10、于荆山下。”晋代王嘉在拾遗记中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期， 。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， 。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地。因此，可以确信， 。,【参考答案】我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了；这却一直没有得到考古发掘的证实；我国至

11、迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。,文献记载来看，我国开采铜矿、铸造铜器的历史非常久远，可以追溯至传说中的远古时代。但是迄今为止，考古发掘出的铜器都被证明不是夏代之前的。,角度2论述类语段补写,1、整体把握，明确中心 （1）议论的话题、中心看法 （2）证明中心看法的证据（例证） （3）结论是什么 2、破解方法 （1）注意补写句子的位置和性质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。 （2）注意提示性语句，如：这是、并非、一句话、一是、二是，首先、其次等。,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分） 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间， 。对于工作忙碌的上班族而言， ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪， ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。,电子商务的价值,电商价值例说上班族利用电商的好处,上班族拓开到一般消费者的习惯,从而大大